Раздел: Международный конкурс Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональных задач

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Раздел: Внеклассная работа

Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Петра Павловича Ершова, повысить читательскую активность, познавательный интерес.

Раздел: Внеклассные мероприятия

Цель: • расширить знания учащихся о сказке и об ее авторе; • учить общению друг с другом, взаимному уважению и взаимопониманию; • воспитывать творческое начало и интерес к литературному произведению.

Раздел: Международный конкурс для педагогов "Профессиональная ИКТ-компетентность: использование средств ИКТ при решении профессиональны

Цель урока: формирование умений и навыков осознанного и выразительного чтения. Задачи урока: Образовательная - познакомить учащихся со стихотворением А. К. Толстого «Вот уж снег последний в поле тает…» и подготовить их к заучиванию наизусть. Развивать умения выделять основную мысль произведения; Коррекционная - коррекция образного мышления, через упражнение с осколочными картинками; коррекция выразительного чтения через речевую разминку, творческого воображения, через составление словесного рисования. Воспитывающая- воспитывать мотивацию к учебной деятельности. Знания, умения, навыки, которые приобретут ученики в ходе урока – познакомятся со стихотворением А. К. Толстого «Вот уж снег последний в поле тает…» и при помощи мнемотехники «использование картинок» подготовятся к заучиванию наизусть.

Раздел: Иные материалы

Тренажер для развития беглого чтения.

Раздел: Внеклассные мероприятия

В нетрадиционной форме учащиеся закрепляют знания по произведениям Н.Н.Носова.

Раздел: Всероссийский конкурс для педагогов «Инновации в опыте учителя»

Тип урока (мероприятия, занятия) - обобщения и систематизации Цели урока: Обобщить и систематизировать полученные знания и представления о событиях и героях сказки. Задачи урока: • совершенствовать навыки правильного и выразительного чтения; учить видеть, понимать и передавать чувства героев. • Коррекция зрительно-слухового восприятия с опорой на память. • Воспитывать интерес к чтению, чувство това-рищества, взаимовыручки Используемые педагогические технологии, методы и приемы - Здоровьесберегающая технология; иллюстративно-демонстрационные и проблемно-диалогические методы обучения, коррекционные приемы