А.С.Пушкин "Песнь о вещем Олеге". Разработка урока

Раздел: Разработки уроков

Раздел: Разработки уроков

Удачной формой обучения и воспитания творческой личности, по моему мнению, являются уроки- мастерские. Главная задача мастерской: общение, желание поделиться с другими своими размышлениями, открытиями. Желание провести урок- мастерскую появилось у меня во время прохождения курсов «Новации и традиции в преподавании русского языка и литературы». Привлекло в мастерской свободное общение мастера и учеников, особое внимание к Слову, свобода творчества, самостоятельность выбора учащихся. Основные положения мастерской: …Необходимо уйти от постоянной оценки друг друга. Для меня всегда самое трудное- оценить работу- сочинение или ответ .Завидую людям, уверенным в себе и ставящим оценки без колебаний. …Пора отказаться от того, чтобы другие думали за меня… …Истину не знает никто… …Человек совершенно свободен в откровении своего творчества… …Никогда, никто не пишет один. Мы либо подражаем, либо уходим от написанного, это происходит даже тогда, когда перед нами чистый лист бумаги… А.Окунев «Как учить не уча». Главная задача мастерской: - общение; -желание поделиться с другими своими размышлениями, открытиями.

Раздел: Разработки уроков

Урок по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Путь Раскольникова к преступлению. Противоречивость героя. Это конкретный материал для урока по роману Ф.М.Достоевского. В процессе работы на уроке анализируется текст самого романа, приводится дополнительный материал из жизни Достоевского. Учащиеся учатся вчитываться в произведение и видеть не только его поверхностный смысл, но и улавливать тот психологизм, который является отличительной особенностью всех произведений этого великого писателя.