Программа профессиональной переподготовки

Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО

Курс разработан в
соответствии с ФГОС
1242 учащихся
сейчас на курсе
Нравится курс?

Результат обучения в данной программе подтверждается выдачей диплома о профессиональной переподготовке установленного государством образеца и присвоением новой квалификации педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья

Форма обучения: Заочная (дистанционная) (не отмечается в документах)

В дипломе будет написано: в сфере.... организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ, с присвоением квалификации учитель (преподаватель) лиц с ограниченными возможностями здоровья.

ВНИМАНИЕ, ЭТО ВАЖНО! По вашему запросу мы вышлем приказ о зачислении Вас на курс профессиональной переподготовки. По опыту наших коллег, к учителям, которые занимают должность, не соответствующую профессии, указанной в дипломе, но предоставляющим приказ о зачислении на курсы профессиональной переподготовки, проверяющие претензий не имеют.

При разработке данного курса брались за основу: ФГОС среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» - ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»; - Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 544 Н от «18» октября 2013 г. - Профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования", утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 608 Н от 08.09.2015 г. Изучаются медицинские и психологические аспекты лиц с ОВЗ. Затрагивается проблематика организационно-технического обеспечения образовательного процесса. Программа переподготовки разработана для учителей-предметников, преподавателей средне-специальных образовательных организаций, административных работников, обеспечивающих образовательный процесс для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Цель курса: Сформировать у слушателей курса профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности для приобретения квалификации «Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья».

Программа дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки) «Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. No ВК-1032/06).

В случае, если в Ваше ОУ пришла проверка, и ваше образование не соотвествует занимаемой должности, сразу после оплаты курса можно скачать приказ нашего института о зачислении вас на курс переподготовки по программе «Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО». Приказа о зачислении достаточно для проверяющих, чтобы не выписывать штраф.
2
Облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интере...
3
В связи с реализуемой в рамках вступающего в силу 1 сентября 2013 года Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273 Об образовании в Российской Федерации ...
5
Специальный федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ОВЗ является неотъемлемой частью стандартов общего образования. Базовые положени...
6
Разрабатываемый для каждой категории детей с ОВЗ специальный федеральный государственный стандарт общего образования должен стать инструментом инновационного...
8
Умственная отсталость отклонение в общем психическом и интеллектуальном развитии, которое обусловлено недостаточностью ЦНС и имеет стойкий, необратимый хара...
9
Адаптированная образовательная программа образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенно...
10
В сфере образования отказываются от терминов, носящих уничижительный характер, указывающих на функциональные недостатки людей (например, инвалид, дебил, имбе...
11
ФГОС устанавливает требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения обучающимися с ОВЗ разных вариантов АООП НОО. В зависимости от в...
12
Общее недоразвитие речи - это тяжелая речевая патология у детей с первично сохранным слухом и интеллектом, при которой страдают все структурные компоненты ре...
13
ВИДЕО . В данном уроке Вам предлагается просмотреть фидеоконференцию по теме.
14
Развитие речи, овладение родным языком, являются одними из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматриваются в современном дошкольном ...
15
В последнее время уровень речевого развития детей заметно снизился и все потому, что с детьми всё меньше и меньше говорят родители, которые сильно заняты на ...
16
Управленческие ловушки в образовательной сфере
17
Инновационная разработка
18
Часто мы, взрослые, забываем о некоторых особенностях детей, их возможностях и желаниях. Надо спуститься к маленькому человечку с высот наукообразной теории ...
19
Специалисты службы сопровождения: логопеды, дефектологи, психологи, - призваны помочь обучающимся преодолеть трудности в освоении образовательных программ и ...
20
Исходя из практики, мы знаем, что есть учащиеся, которые с первых недель обучения в школе нуждаются в дополнительном педагогическом внимании и поддержке. Их ...
21
Слепота представляет собой резко выраженную степень утраты зрения, при которой невозможно либо значительно ограничено зрительное восприятие окружающей действ...
22
Обучению детей рассказыванию в т. ч. умению составлять связные рассказы по серии картинок предшествует подготовительная работа. Цель этой работы умение сост...
23
Работа представляет интерес для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов психологов, учителей начальных классов, воспитателей специальных коррекц...
24
Глухота, врождённая или приобретённая в доречевом периоде, лишает ребёнка возможности овладеть речью без специальных приёмов обучения, а если речь уже начала...
25
Преодоление нарушений фонематического слуха является одним из основных направлений логопедической работы в процессе коррекции различных нарушенийречи
26
По степени выраженности нарушения опорно-двигательного аппарата (ОДА) характеризуются значительным разнообразием, что следует из существующих классификаций э...
27
Lети группы риска нуждаются во взаимодействии всех специалистов образовательного процесса при формировании личностных, регулятивных, познавательных и коммуни...
28
Детский церебральный паралич (ДЦП) не прогрессирующее поражение центральной нервной системы, недоразвитие головного мозга, которое проявляется двигательными...
29
У этих детей нет специфических нарушений слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, тяжелых нарушений речи, они не являются умственно отсталыми. В то же в...
30
Категория детей с данным нарушением достаточно многочисленна. При этом степень проявления названного нарушения в том или ином случае может быть различной. В ...
31
Построение между образовательными учреждениями разных уровней, типов и видов взаимодействия, при котором обеспечивается выбор и предсказуемость индивидуально...
32
В современных условиях перехода образования на федеральные стандарты, инклюзивное образование возрастает роль школьных консилиумов, расширяется сфера их деят...
33
Словарный запас близок к возрастной норме. Связная речь. Составляет короткое связное высказывание с помощью педагога, часто не по теме. Причинно следственны...
34
Рассмотрим технологии организации инклюзивного образования. К таким технологиям относятся: - технология создания адаптивной образовательной среды, соответств...
35
Данная работа поможет разобраться в ценностях и установках, лежащих в основе деятельности современного учителя, организовать процесс инклюзивного обучения в ...
36
Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут выполняет основную миссию консолидации усилий педагогических работников по зонам ответственности.
37
Регламент деятельности Психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения определяется Письмом Министерства образования Российской федер...
38
Рабочая программа ориентирована на учебник Математика, 1 класс для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т. В. Алышева. Рабочая п...
39
Вам предлагается посмотреть видеовыступление по данной теме.
40
Дети с ограниченными возможностями здоровья представляют собой довольно большую и различную по видам нарушений, группу. Это та категория детей, состояние здо...
41
Учёные и методисты выделяют 4 группы универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные. УУД - универсальные учебные ...
42
Инклюзивное образование, на наш взгляд, наиболее полно отражает изменения в целях и понимании результата образования для детей с инвалидностью, которые обуча...
43
В теоретико-методологическом смысле каждое лицо имеет те или иные отклонения от среднестатистической нормы, и за счет этого именно и является самостоятельной...
49
Рекомендованная для самостоятельной работы литература по курсу
51
Аттестация слушателей. Если Вы проходите курс повышения квалификации, то пишется эссе на тему курса не менее 2- листов. Если у Вас курс профессиональн...
53
проверка конференциипроверка конференциипроверка конференциипроверка конференциипроверка конференциипроверка конференциипроверка конференциипроверка конферен...

Курс постояннодействующий

Ваше обучение в курсе начинается после его оплаты и зачисления платежа на расчетный счет Института.

Стоимость курса: 2500 руб.

Объем курса: 260 час.

Подать заявку на курс:
Подать заявку на курсОплатить в рассрочкуПодать заявку от юр. лицаКак пройти курс бесплатно?Бесплатно для членов клуба

Популярные курсы:

Программа профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Номер курса 1387
Объем курса
450 ч.
Стоимость
3500 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
«Организация обучения детей с задержкой психического развития в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО обучающихся с ОВЗ»
Номер курса 2873
Объем курса
16-150 ч.
Стоимость
от 1100 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
«Применение ИКТ при обучении лиц с ОВЗ в рамках реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Номер курса 1840
Объем курса
16-150 ч.
Стоимость
от 1100 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС
«Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ (ЗПР) в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»
Номер курса 2490
Объем курса
72 ч.
Стоимость
2200 руб.
Курс разработан
в соответствии с ФГОС