адаптированная рабочая программа для детей с нарушением интеллекта, может быть использована для работы с детьми, которые обучаются по программам 8.3 и 8.4
Рабочая программа по чтению для 7 класса для обучающихся с глубокой интеллектуальной недостаточностью. Программа составлена(адаптирована) для конкретного класса.
Учитель, начинающий работать в классах инклюзивного обучения, часто сталкивается с проблемой составления рабочих программ для таких классов. В данной статье представлен методический материал по разработке таких программ
Индивидуальная учебная программа для ребенка с тяжелыми нарушениями речи в дошкольном отделении №2
Разработали коллектив ГБОУ Школа № 1391 ДО №2 г. Москвы:
Коняхина Елена Николаевна – старший воспитатель,
Кусенко Екатерина Сергеевна - педагог-психолог,
Мисько Анастасия Владимировна - учитель-логопед
На три месяца для возможности корректировать с учетом результативности. Программа без ИУМ (маршрута, т.к. он представляет собой отдельный документ)
Данное планирование представляет курс специальных индивидуальных занятий, направленных на развитие и коррекцию психических процессов и моторной деятельности учащегося с ОВЗ. Коррекцию нарушений устной и письменной речи (развитие лексико-грамматических и фонематических средств языка).
программа по предмету «Окружающий социальный мир» составлена для учащихся с умеренной , тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, обучающихся в классах "Особый ребенок"
Данная программа является модифицированным вариантом авторской программы педагога-психолога Зеленской Н.А., адаптированным для занятий в сенсорной комнате МБОУ «ОО Каплинская школа».
Как показывает педагогический опыт, в каждой школе, в каждом классе всегда имеются дети, испытывающие трудности в обучении. Задача педагогов помочь таким ученикам не только освоить учебный материал, но и, используя современные педагогические системы и технологии, способствовать развитию личности каждого ученика, научить его мыслить, действовать, заставить поверить в себя и свои силы. Думаю, что одним из путей решения данной проблемы является применение в педагогической практике элементов развивающего обучения.
Рабочая программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы, под редакцией В.В.Воронковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2014.
Календарно – тематическое планирование уроков по предмету «Грамота» на 3 триместр
в 7 классе (для учащихся школ VIII вида, класса со сложной структурой дефекта). Автор-составитель: Колосова Татьяна Георгиевна, учитель ГБОУ СКОШ № 957
Календарно-тематическое планирование уроков по предмету « Арифметика (по индивидуальной программе) на 3 триместр в 7 классе (для учащихся школ VIII вида, класса со сложной структурой дефекта). Автор-составитель: Колосова Татьяна Георгиевна, учитель ГБОУ СКОШ № 957
Календарно-тематическое планирование уроков по предмету «Арифметика ( по индивидуальной программе)» на 2 триместр в 7 классе (для учащихся школ VIII вида, класса со сложной структурой дефекта). Автор-составитель: Колосова Татьяна Георгиевна, учитель ГБОУ СКОШ № 957
Календарно – тематическое планирование уроков по предмету «Грамота» на 2 триместр
в 7 классе (для учащихся школ VIII вида, класса со сложной структурой дефекта). Автор-составитель: Колосова Татьяна Георгиевна, учитель ГБОУ СКОШ № 957
Календарно-тематическое планирование уроков по предмету « Арифметика (по индивидуальной программе) на I триместр в 7 классе (для учащихся школ VIII вида, класса со сложной структурой дефекта). Автор-составитель: Колосова Татьяна Георгиевна