Имя
Ирина
Фамилия
Муратова
Специальность
Не выбрана
Материалы
Оценка качества шоколада, поступающего в торговую сеть г. Перми методами физико-химического анализа .В наше время производители представляют нам широкий ассортимент шоколадной продукции. Вся продукция, по словам самих производителей, отличного качества, состоит из натуральных продуктов какао-тертого и какао-масла, основного сырья качественного шоколада. Однако из СМИ известно, что в торговую сеть вместо качественного и недешевого лакомства зачастую попадает фальсификат, производители заменяют какао продукты дешевыми аналогами
Изучение численности и видового разнообразия насекомоядных птиц, населяющих территорию парка поселения «Сосновый бор»
«Радуга здоровья» ПРОГРАММА кружка дополнительного образования по оздоровлению детей 3-5 лет.
Общешкольный праздник для учащихся начальной школы
Большое влияние компьютер оказывает на здоровье ребенка. Важным является то, КАК вы сидите за компьютером, сохраняете ли правильную осанку. Правильная осанка необходима для профилактики заболеваний шеи, рук и спины.
Цель проекта: Сохранение и популяризация объектов культурного наследия. Задачи: - Поддержать читательский интерес учащихся - Воспитать любовь к родному Подмосковью, его истории, культурному и духовному наследию у школьников - Пополнить экспозицию школьного музея Народного образования. Актуальность проекта: Актуальность проекта заключается в том, чтобы приобщить современных школьников к литературному наследию и ввести в содержание образования материалы, раскрывающие основу истории Подмосковья.
Раздел: иное
Представленная программа разработана для обучающихся с диагнозом "Растройства аутистического спектра"
Сценарий урока литературного чтения "Девочка со спичками".
Тема: «Подготовка к ОГЭ: работа с микротекстом на примере математических задач». Цель урока: применение интеграции в учебном процессе как способа развития аналитических и творческих способностей. Цели урока: Образовательная: обобщение и систематизация ЗУН обучающихся по темам «Решение задач», «Языковой анализ текста»; закрепление языковедческого материала путем выполнения заданий к микротексту, аналогичных тем, что встречаются в демонстрационных материалах для подготовки к ОГЭ, отработка умений и навыков при решении задач. Развивающая: развивать аналитическое и логическое мышление, сообразительность, внимательность, быстроту реакции, творческое воображение; развивать принципы мыслительной деятельности, развивать грамотность речи, правильность написания математических терминов; развивать способность переключаться с одного вида деятельности на другой. Воспитательная: воспитывать культуру умственного труда, культуру поведения; воспитывать интерес к русскому языку и математике; повышать интерес к предмету через нетрадиционные формы обучения. Форма организации урока: урок-практикум.
Урок физики в 8 классе на тему: "Испарение и конденсация".
Эта презентация предназначена для использования на уроке окружающего мира во 2 классе ,работая по УМК "Школа России".
Раздел: иное
Из опыта работы с детьми с диагнозом ДЦП
Конспект урока математики в 1 классе
Урок обобщения и закрепление полученных знаний на тему "Решение задач"
Раздел: Иное
Занятие, направленное на расширение и закрепление представлений детей о профессиях
Представленный мастер-класс позволяет повысить у детей дошкольного возраста уровень исследовательских умений и навыков, расширить представления об окружающем мире, развивать чувство прекрасного, эстетический вкус.
Доклад о работе с ребёнком инвалидом
Раздел: Interwrite
Презентация по информатике для 9 класса
Раздел: Interwrite
Презентация по информатике для 8 класса
В статье подробно описывается процедура проведения оценочного события "Метапредметная олимпиада".
Раздел: Иное
Занятие в мини музее поможет содействовать патриотическому воспитанию дошкольников.
Данный материал разработан для организации внеклассной деятельности для детей с ОВЗ. Наиболее эффективными для данной категории учащихся являются игровые технологии обучения со зрительной поддержкой. Методическая разработка игры Брейн - ринг для детей с ОВЗ направлена на развитие познавательного интереса, активизации умственной деятельности и повышению интереса к предмету "Живой мир". В ходе игры у учащихся развивается методологическая деятельность по развитию навыка применения предметных знаний в жизни.
Разработка урока русского языка на тему: «Второстепенные члены предложения. Обстоятельство».
Модульный урок 9 класс
• Повторить этапы выполнения программ на компьютере • Повторить с учащимися правила решения квадратных уравнений • Вспомнить алгоритмическую конструкцию IF-THEN-ELSE • Составить программу на языке Pascal • Проверить работоспособность программы на конкретных примерах • Расширить представления учащихся о применении языка Pascal • Воспитать у учащихся чувство аккуратности, внимательности, ответственности • Научить учащихся самостоятельно находить свои ошибки в программах
Презентация по теме "Чтение слов с буквой ж. Сочетания жи - ши".
Тема: Запись деления с остатком столбиком. Цель: создание условий для возникновения необходимости понимания и записи деления с остатком столбиком. Задачи: - формирование понятия и алгоритма «деление с остатком столбиком»; - формирование умений делать правильную запись деления с остатком столбиком; - развитие математической устной и письменной речи. Формирование УУД: развитие логического мышления.
Новизна программы «Наш проект» заключается в том, что предлагаемое содержание программы носит интегративный характер на основе тесных межпредметных связей, так как предполагает сотрудничество педагога по проектной деятельности с учителями начальной школы по предметам математика, окружающий мир в выборе тематики проекта и в расширении объёма знаний обучающихся. Детям требуются интегрированные знания из различных областей, а также применение исследовательских и проектных умений. Дополнительная общеобразовательная программа «Наш проект» имеет инвариантную и вариативную части. Вариативная часть включает региональный компонент
Разноуровневые задания разработаны для самостоятельной работы в 3 вариантах
В материале представлена рабочая программа по изо и календарно-тематическое планирование для 5 класса ФГОС.
Повторить и обобщить знания, полученные по теме “Алгоритм. Свойства алгоритма”. Контроль знаний. 2. И познакомить учащихся с основами написания программы на Turbo Pascal
1. Узнать, что понимают под алгоритмом. 2. Какие бывают алгоритмы. 3. Для чего нужны алгоритмы. 4. Где встречаются алгоритмы в реальной жизни?
Раздел: иное
Рабочие программы по программе Перспектива 4 класс , календарно-тематическое планирование,контрольные работы по математике, Рабочие программы по внеурочной деятельности
Раздел: Иное
Рабочая программа разработана для обучающихся начальной школы 2-3 классов.
Данный материал содержит интересные сведения о традициях чаепития в разных странах, о сортах чая.
Игра построена в несколько этапов, которые содержат задания, как по основным предметам(русский язык, математика и т.д.), так и вопросы по культуре поведения, общения. Цель: учить работать в коллективе; развивать знания и умения обучающихся, логическое мышление, смекалку.
Нас всех объединяет общее прошлое, и мы должны быть достойными жертвенного подвига, совершённого нашими отцами, дедами и прадедами в военные годы. Мы не имеем права забывать о том, какой ценой досталась нашим предкам Великая Победа, и о том, что они завоевали её, сражаясь плечом к плечу, для того чтобы мы и наши дети жили в мире.
Нас всех объединяет общее прошлое, и мы должны быть достойными жертвенного подвига, совершённого нашими отцами, дедами и прадедами в военные годы. Мы не имеем права забывать о том, какой ценой досталась нашим предкам Великая Победа, и о том, что они завоевали её, сражаясь плечом к плечу, для того чтобы мы и наши дети жили в мире.
Раздел: иное
Перед современным обществом встала проблема найти такую технологию обучения детей, при которой ученики стали бы не только объектом обучения, пассивно воспринимающими учебную информацию, но и были бы активными субъектами его, самостоятельно владеющими знаниями и решающими познавательные задачи. Одна из таких технологий - технология проблемного обучения.
открытое занятие по Духовному краеведению Подмосковья
Практическая работа по теме "Что значит быть патриотом", 5 класс, обществознание.
Цель: Повторить, обобщить знания по теме: «Кровь», использовать полученные знания на практике для постановки предварительного диагноза состояния здоровья по анализу крови.
тесты по специальной теории относительности для 11 класса
Данное тематическое планирование разработано с учетом основных видов деятельности обучающихся на уроках географии.
-познакомить учащихся со звуком и буквой и; - учить соотносить звук и букву, которая его обозначает; - создать условия для формирования у учащихся правильного слогового чтения слогов и слов с буквой "и".
Презентация предназначена для проведения классного часа. Для старших школьников. Содержит сведения о картинах художников и о применении растений, изображенных на них.
Раздел: Иное
Обзорная экскурсия по городу Сургуту с целью ознакомления с достопримечательностями города, историей возникновения, знаменитыми улицами.
Занятие проводится с целью закрепления знаний о толерантности.
Тема: «Богатство нашего края». Цели: содействовать развитию у детей интереса к родному краю; воспитывать бережное отношение к природе; развивать интеллект, творческое мышление и смекалку; способствовать сплочению детского коллектива; развивать находчивость, сообразительность; создать праздничную атмосферу. Форма: игра «Поле чудес».
• Закрепить навыки в решении задач на применение признаков равенства треугольников; • развивать умение анализировать, сравнивать и обобщать; • развивать письменную и устную речь; • прививать интерес к геометрии
Урок «Закрепление» Даёт нам понять, Что мы умеем И что должны знать.
Цели: 1. Совершенствовать умение спрягать глаголы, определять время, лицо и число глаголов. 2. Расширить представления о новой функции мягкого знака в глаголах 2 лица единственного числа. 3. Упражняться в правописании личных окончаний глаголов во 2 лице единственного числа. 4. Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление. 5. Работать над привитием интереса к русскому языку.
Цели урока: 1.Раскрыть смысл слов «больше в 2(3, 4, …)раза», ознакомить с решением простых задач на увеличение числа в несколько раз. 2.Закрепить знания таблиц умножения и деления. 3.Совершенствовать навыки решения уравнений, вычисления числовых выражений.
На уроке учащиеся знакомятся с вышивкой – старинным и самым распространенным видом декоративно – прикладного искусства, создания на тканях узоров с помощью иглы и нитей. Изучают основные средства композиции узоров вышивки, создают собственные эскизы вышивки с помощью ПК.
Повторить основные законы, определения, формулы механики из курса физики 9 класса в ходе игры "Автопробег", представить весь маршрут движения в виде единого графика движения, уметь его читать, рисовать и объяснять
Урок подготовила учитель биологии МБОУ Акбашской ООШ Анисимовой Т.А.
Материалы подготовлены под руководством учителя биологии МБОУ Акбашской ООШ Анисимовой Т.А.
Анализ воспитательно-профилактической работы
Отчет о работе комиссии по правовому воспитанию студентов и профилактике правонарушений
Отчет о работе комиссии по правовому воспитанию студентов и профилактике правонарушений
Раздел: Иное
Программа воспитательной работы для начальных классов «Ступени познания» разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Раздел: иное
Данные тесты используются при проверке пройденного материала.
лента букв, склонение имён существительных, разбор слова по составу, морфологический разбор сущ, прил., фонетический разбор слова, разбор слова по составу
Раздел: Проекты
Дополнительный материал для урока информатики в 5-11 классах. Можно использовать и для проведения внеклассных мероприятий. Разработано для интерактивной доски InterWrite. В документе используются слои для проверки ответов. Работа разработана на основе рабочей тетради Мищенковой Л.В. "36 занятий для будущих отличников", М., издательство "РОСТ", серия "Юным умникам и умницам. Курс РПС для массовых школ". Рекомендуем использовать в сочетании с методическим пособием для педагогов. Задания, поданные в игровой форме способствуют непринужденной коррекции и развитию умственных качеств школьников, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора и в конечном итоге - достижению хороших результатов у учебе.
Спортивно- игровое мероприятие 2-3 классы
Выступление-отчет по реализации ФГОС на педсовете
Конкурсная программа для мальчиков 2 класса
Урок "Ознакомление с окружающим миром 1 класс
сценарий к 8 марта
План психологического мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) у учащихся 1-х, 2-х, 3-х, 4-х классов
Деятельность педагога-психолога по подготовке к ГИА обучающихся выпускных классов, их родителей и педагогов
В основе стандартов второго поколения, на которые переходит сегодня вся система образования, лежит системно-деятельностный подход, идеи Выготского, Гальперина, Леонтьева. Особое внимание уже сегодня мы обращаем на необходимость формирования у обучающихся не только предметных, но и личностных, метапредметных результатов. Их можно достичь, используя в урочной и внеурочной деятельности инновационные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные (ИКТ). Использование в образовательном процессе средств ИКТ направлено на реализацию идей развивающего обучения, совершенствование форм и методов организации учебного процесса, обеспечивающих переход от механического усвоения обучающимися знаний к овладению ими умениями самостоятельно приобретать новые знания; направлено на процесс интеллектуального, творческого, нравственного и эстетического развития школьников.
Мероприятие проводится с целью воспитания познавательного интереса к предмету. Проведение повторения изученного материала проводится в форме итогового мероприятия, при этом осуществляется контроль знания алфавита и лексического запаса учащимися. Учащиеся должны вспомнить песенку о именах, алфавитную песенку, рассказать о сказочных персонажах и спеть песенку " Mit kling - ling - ling ".
Раздел: Иное
отчёт о посещении музея
Раздел: Иное
посетили выставочную экспозицию «Духовное наследие Екатерино-Лебяжской Николаевской пустыни»
Раздел: Иное
В докладе освещены этапы работы работы над развитием восприятия устной речи у неслышащих школьников
Составление вопросных схем словосочетаний и словосочетаний по вопросным схемам. Составление рассказа по иллюстрации. Разбор предложений по членам .
Повторительно-обобщающий урок по истории России «Выдающиеся личности второй половины XIX века» был разработан мною с использованием активных методов обучения. На этапе целеполагания и рефлексии использован метод «Дерево ожиданий», на основном этапе урока - метод «Сравни себя с известным человеком», на этапе релаксации - игра «Электрическая цепь». Место урока в образовательном процессе. Данный урок разрабатывался для учащихся 8 класса общеобразовательной школы, изучающих историю России по учебнику Зырянова П.Н. История России. XIXвек. М.: Дрофа, 2004, но может быть использован и теми, кто работает по другим учебникам. Урок рассчитан на два учебных часа и был проведён мною первоначально в 8-х классах вместо традиционного повторительно-обобщающего урока и урока итогового контроля по периоду вторая половина 19 века. Позже аналогичный урок я проводила в 10 классе по завершении изучения истории второй половины 19 века. Урок прошёл успешно и вызвал большой интерес у обучающихся.
Тема: «Приставки про- и пра-, по- и па-, их правописание». Цель: наблюдать над правописанием слов с приставками про- и пра-, по- и па-. Задачи: - познакомиться с правилом написания гласных а, о в приставках про-, пра-, по-, па-; - создать условия для формирования лингвистической компетенции учащихся через открытие способа правописания приставок про- и пра-, по- и па и развитие навыка правописания приставок про- и пра-, по-, и па-, что будет способствовать воспитанию сознательного отношения к языку как к духовной ценности; - развивать познавательную самостоятельность через наблюдения, сравнения и выводы; - активизировать словарный запас учащихся; - воспитывать коммуникативную культуру учащихся. Личностные результаты: - осознавать роль языка и речи в жизни людей; - воспитывать потребность совершенствовать свою устную и письменную речь; Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: - определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; - учиться высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника; Познавательные УУД: - ориентироваться в учебнике; - делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; Коммуникативные УУД: - оформлять свои мысли в устной и письменной форме; - выразительно читать и пересказывать текст; Предметные результаты: - познакомить с правописанием слов с приставками про- и пра-, по- и па-. - развивать умение находить в слова приставки; - развивать связную устную и письменную речь; - продолжить работу по наблюдению за лексическим значением слов; Тип урока: Ознакомление с новым материалом.
Раздел: Менеджмент
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 100701 Коммерция (в промышленности), базисного учебного плана, примерной программы дисциплины.
Раздел: Родной язык
Тезем темасы буена тест 8 класс татар теле
Конспект урока математики по теме "Деление на равные части"
Раздел: Аттестация
Настоящая программа рассчитана на профильное обучение учащихся 10 – 11 классов по курсу «Основы WEB-дизайна».
В данной презентации рассматривается содержательный и алфавитный подход к измерению информации, а также рассматриваются задачи на закрепление материала.
В данном тесте рассматриваются 2 варианта заданий по теме "Электронные таблицы".
Раздел: Иное
Программа «Юные изыскатели» по содержанию является научно-педагогической, по функциональному назначению – учебно-познавательной, по форме организации – общедоступной, по времени реализации – двухгодичной. Реализация программы строится на основе проектной и исследовательской деятельности.Программа, разработанная учителями начальных классов, соответствует требованиям, предъявляемым к методике организации исследовательской деятельности школьников. Программа состоит из пояснительной записки, содержащей цель, задачи, сроки реализации программы, формы работы и ожидаемые результаты; учебно-тематического плана, списка используемой литературы и интернет-ресурсов.
"Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных 3-го склонения". 4-й класс, русский язык
Однопредметный урок русского языка в малокомплектной школе в 5 и 6 классе. Урок построен с использованием преемственности.В условиях малокомплектной сельской школы довольно ограничены возможности учащихся приобретать умения речевого общения в различных жизненных ситуациях. Поэтому данный материал показывает, какие ситуативные задачи и упражнения можно использовать для взаимообучения на уроке. Конспект урока содержит задания для парной деятельности школьников на уроке. Ученики учатся формулировать цели урока, осуществлять самооценку своей деятельности.
Данный материал будет полезен для учителей начальных классов. Это конспект развивающего урока, на котором использованы проблемные методы обучения.
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Данная работа предназначена для обучающихся 2 класса по предмету чтение и развитие речи рассказа Т. Пономарёвой «Хитрое яблоко». На специальных упражнениях развивалась техника чтения, обогащался словарный запас детей, связная устная речь.
Цель: Систематизировать знания учащихся по математике, повысить их математическую культуру. Задачи: 1) Провести классификацию семинаров. 2) Раскрыть этапы семинара. 3) Разработать обучающий семинар по теме: «Обратные тригонометрические функции».
Раздел: иное
урок проводится в 3 классе по программе " Школа России".На уроке развиваются умения различать слова с разделительными Ъ и Ь знаками, правильно писать их; распознавать орфограммы в корне и проводить их проверку; развивать интеллект.
В перспективном плане прописаны задачи и содержание работы по ОБЖ на три года.
Включает в себя тематическое планирование занятий и диагностику по физическому воспитанию
Занятие расчитано на детей младшего возраста, продолжительность 8-10 минут.
Раздел: иное
презентация подготовлен на конкурс учителей .Здесь показана работа в паре, разно уровненное задание, написать минисочинение
среднесрочный план по литературе составлен по Кембриджской программе применение семи модули
Сценарий внеклассного мероприятия для 5-6 классов
Интеллектуально-познавательная игра для воспитанников 5 класса
Правила дорожного движения для школьника
Вопросы для организации продуктивной работы с учебником
Сценарий-поздравление мальчиков с 23 февраля
Дидактический материал по правилам дорожного движения.
Сценарий мероприятия "Мы за здоровый образ жизни"
Сценарий мероприятия "Урок вежливости"
Презентация может быть использована на уроках литературного чтения и внеклассных мероприятиях.
Презентация "Загадки про дорожные знаки"
Урок развивающего контроля по русскому языку для 5 класса " по УМК Т.А. Ладыженской. . .
Данная разработка может быть использована на уроках ОБЖ, окружающего мира, а также на кружке по ПДД.
Малокомплектная школа имеет ряд особенностей, которые влияют не только на содержание, но и на выбор средств, форм и методов обучения.Чтобы обеспечить учебную нагрузку в пределах нормы, одному учителю приходится вести несколько предметов.
Цель занятия: расширение знаний обучающихся о добрых и вежливых словах, об их применении в жизненных ситуациях; воспитание чуткости, доброты, отзывчивости по отношению друг к другу; воспитание умения находить общий язык с окружающими; осознание влияния поступков на чувства других людей.
Цель урока: закреплять знание таблицы умножения и деления. Современные образовательные технологии, использованные на уроке: ИКТ, дидактическая игра.
1.Уточнение представлений обучающихся об особенностях текста как единицы речи. 2.Совершенствование умения распознавать повествовательные, описательные тексты и тексты – рассуждения. 3.Развитие умения определять тему и основную мысль текста. 4.Развитие речи обучающихся и любви к родному языку.
Раздел: иное
Наличие синонимов в словарном запасе делает речь точной и выразительной. Воспитание привычки и точности выражения мысли крайне важно начинать с первых же шагов школьной жизни. Для успешного решения этой задачи, во-первых, необходим достаточный словарный запас у каждого ребёнка, во-вторых, умение выбрать из этого запаса те слова, которые позволяют верно и точно выразить свою мысль.Следовательно, нужно раскрывать смысл непонятных слов, учить подбирать группы слов, близких по смыслу.
Познакомить детей с новым математическим понятием «буквенные выражения», обучить чтению и нахождению значений буквенных выражений; составить алгоритм решения буквенных выражений.
1.Ознакомить с правилом употребления разделительного твёрдого знака. 2.Формировать умение различать в словах разделительный твёрдый знак. 3.Учить правильно писать в словах разделительный твёрдый знак.
Развивать умение различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.
Практические задания – это дополнительный материал занимательного, текстового и развивающего характера. Они помогают активизировать мыслительную деятельность обучающихся, развить их логическое мышление, речь, память, творческие способности, а также обобщить и систематизировать изученный материал.
1.Формировать навык правописания приставок. 2.Развивать умение различать приставки, правильно употреблять их в речи и писать.
1. Выучить правило написания сочетаний чу-щу. 2. Уметь применять это правило и определять эту орфограмму в словах. 3. Учиться правильно писать слова с сочетаниями чу-щу, ча-ща, жи-ши.
Специальная (коррекционная) школа осуществляет обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья. Трудности в усвоении учебного материала учащимися коррекционной школы нередко приводит к снижению их интереса к учению. Для овладения математическими знаниями необходимо умение отвлекаться, сравнивать, обобщать, а функции абстрагирования, обобщения у обучающихся коррекционной школы резко снижены. Для успешного обучения и воспитания этих детей необходимо пробудить их интерес к учебным занятиям, увлечь, мобилизовать их внимание, активизировать их деятельность. с этой целью используется различный занимательный материал: дидактические игры, упражнения, коррекционно-развивающие задания, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, игровые моменты и.т.д.
Раздел: Проекты
прект изготовления детской деревянной динамической игрушки "Цыплята"
информационно-исследовательский проект
Игра "Вектор истории" содержит материал по истории Великой Отечественной войны. Игра включает следующие разделы: "Начало войны". "Военные операции", "Герои войны", "Знаешь ли ты даты", "География войны", "Окончание войны", "Художественная культура и война", "Мелодии войны, мелодии Победы".Предназначена игра для учащихся 9, 11 классов.
Раздел: Математика
занятие по сенсорному развитию детей в первой младшей группе, подолжительность 8-10 мин.
тест по теме "Молодежь в современном мире".
Технологическая карта урока. Класс: 1 Предмет: окружающий мир. Система Д.Б. Эльконина- В.В.Давыдова
Раздел: Иное
1. Введение. 1.1.Водные свойства почвы стр.1 1.2.Растения водных и избыточно увлажненных мест обитания стр.3 1.3.Растения сухих мест обитания стр.4 1.4.Посев семян стр.4 2. Цели и задачи работы стр.5 3. Ход работы. • Объекты исследования стр.5 • Методика работы стр.5 • Результаты и их обсуждение стр.10 4. Заключение стр.13 5. Приложение. 6. Использованная литература.
Раздел: Иное
СОДЕРЖАНИЕ. ВВЕДЕНИЕ. 1.ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. 1.1. Источники выброса тяжелых металлов в сельской среде. 1.2. Действие тяжелых металлов на живой организм. 2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ РАБОТЫ. 2.1. Цель и задачи работы. 2.2. Объект и методы работы. 3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ. ВЫВОДЫ. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
Тесты по теме "Равномерное движение", "Законы Ньютона"
Тесты по теме "Равномерное движение", "Законы Ньютона"
Данный классный час воспитывает любовь к своей малой Родине, чувство патриотизма, развивает интерес учащихся к культурным ценностям прошлого и настоящего в истории своего края.
Данное мероприятие формирует нравственно-эстетические ценности ,уважение к мамам, содействие к сплочению семьи.
Сценарий праздника для 3-4 классов на пожарную тематику
Данное мероприятие поможет развивать у учащихся желание устраивать праздники для близких людей.Воспитывать уважительное отношение к маме, умение говорить открыто, не стесняясь, о своей любви к маме.
Урок обучения грамоте 1 класс ОС "Школа России". Тема урока "Согласные звуки [в], [в,], буквы В, в. Закрепление"
Тип урока: урок изучения нового материала Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая Урок геометрии в 8 классе по теме «Средняя линия треугольника» является уроком изучения нового материала. Это один из уроков темы «Подобные треугольники», на изучение которой в тематическом планировании отводится 19 часов. Представленный урок является первым уроком по теме «Средняя линия треугольника». Этот урок открывает блок знаний, в результате которых учащиеся знакомятся с приемами применения подобия треугольников при доказательстве теорем и решении задач.
Цель проект "Путь к здоровью" - эффективно использовать благоприятное для укрепления здоровья детей время летнего отдыха.
Мероприятие направлено на знакомство обучающихся,воспитанников с профессиональными профилями в специальной коррекционной школе(швейное дело,обувное дело,сельскохозяйственный труд.
Тип урока: Урок «открытия» нового знания. Триединая цель: - дидактическая: актуализировать основной материал по двоичному кодированию числовой и текстовой информации; познакомить учащихся с видами графических изображений, ввести понятие растровой графики и рассмотреть кодирование растровых изображений; - развивающая: развивать логическое мышление, память, творческие способности, умения излагать мысли, делать выводы; закрепить теоретические знания, полученные на прошлых уроках; развивать воображение, умение анализировать, сравнивать, строить по аналогии; - воспитательная: воспитывать товарищеские отношения с одноклассниками, умения преодолевать трудности при выполнении упражнений; воспитывать чувства ответственности, прилежания и самостоятельности, доброжелательности, умения работать в коллективе; повышать и развивать интерес к предмету “информатика”. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, самостоятельная работа, практическая работа.
Открытый урок по теме "Металлы" в 9 классе.
Сценарий спортивного соревнования для родителей и детей старшего дошкольного возраста. Цель спортивного досуга: помочь родителям и дошкольникам ощутить радость от совместной двигательно-игровой деятельности.
Развитие и состояние здоровья детей и подростков неразрывно связаны с качеством образовательного процесса, с объемом учебной нагрузки, способами организации процессов обучения и воспитания, а также теми условиями, в которых они протекают. Среди факторов, влияющих на состояние здоровья детей и подростков (от 6 до 15% в начальной школе и от 20 до 26% к концу обучения), важнейшими являются условия формирования здоровьесозидающей образовательной среды. Поэтому в сложившейся ситуации здоровьесберегающая направленность проводимой модернизации современного школьного образования сближает интересы педагогов, медиков и психологов.
статья затрагивает проблемы, которые ставятся перед педагогом в процессе учебной деятельности. Как эффективнее организовать учебно-познавательную деятельность учащихся? Как создать и поддержать у ученика интерес к познавательной деятельности? Читайте в нашей статье.
Статья затрагивает проблемы современного образования. Речь пойдет о вопросах, затрагивающих правовое воспитание детей и трудностях, связанных с соблюдением и защитой прав ребенка.
урок по теме Древняя
получить представление о файлах и файловых системах, именах файлов, пути к файлам, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере.
1. Закрепить понятие алгоритма как одного из основных понятий информатики. 2. Дать определение исполнителя, системы команд исполнителя. 3. Систематизировать представления об исполнителях.
•показать учащимся основные компоненты компьютера и их функции
•научиться вычислять количество информации в тексте, составленном из символов определенного алфавита; •отработать навыки решения задач
Данный урок разработан с учетом формирования ИКТ-компетентности у школьников старших классов.
Программа кружка «Юные Инспектора Движения» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Поэтому школа первой должна поддержать идею городского общественного движения «Юные инспекторы дорожного движения», целью которого является объединение детей и взрослых, заинтересованных в снижении дорожно-транспортного травматизма. Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД. Реализация программы рассчитана на один год. Отряд ЮИД состоит из учащихся 5-6 классов. Работа проводится в форме тео¬ретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения.
Программа кружка «Юные Инспектора Движения» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы. Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Поэтому школа первой должна поддержать идею городского общественного движения «Юные инспекторы дорожного движения», целью которого является объединение детей и взрослых, заинтересованных в снижении дорожно-транспортного травматизма. Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД. Реализация программы рассчитана на один год. Отряд ЮИД состоит из учащихся 5-6 классов. Работа проводится в форме тео¬ретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения.
Календарно-тематическое планирование по подготовке к ГВЭ по информатике на 2014-2015 уч.год
Рабочая программа разработана на основе ФК ГОС среднего общего образования, программы Угриновича Н.Д. к учебнику «Информатика и ИКТ». 11 класс. Базовый уровень. (Учебник для общеобразовательных учреждений Угриновича Н.Д., Бином. Лаборатория знаний, 2010). Данный учебный курс по информатике и ИКТ в полном объеме соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов. Обучение информатики в общеобразовательной школе организовано "по спирали": первоначальное знакомство с понятиями некоторых изучаемых линий (модулей) происходит на ступени основного общего образования (8-9 класс), затем на следующей ступени обучения (10-11), изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю. Таких “витков” в зависимости от количества учебных часов, обычно 2. В базовом уровне среднего общего образования это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики основного общего образования. Учебный план школы для обучения информатики и ИКТ выделяет 1 час в неделю. В соответствии с годовым календарным графиком и учебным планом школы программа рассчитана на 34 часа (в т.ч. 4-х контрольных работ).
Согласно Базисному учебному плану (федеральный компонент) от 2004 года общеобразовательный курс «Информатика и ИКТ» на профильном уровне преподается в 10-11 классах общим объемом 280 часов. Данный учебный курс осваивается учащимися после изучения базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (в 8-9 классах). В нем происходит расширение и углубление материала пройденного в основной школе. Основными нормативными документами, определяющим содержание учебного курса, является «Стандарт среднего (полного) общего образования по Информатике и ИКТ. Профильный уровень» от 2004 года и Примерная программа курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов (профильный уровень), рекомендованная Минобрнауки РФ. Курс рекомендуется для изучения в классах физико-математического и информационно-технологического профилей. Профильный курс информатики является средством предвузовской подготовки выпускников школы, мотивированных на дальнейшее обучение в системе ВПО на IT-ориентированных специальностях (и направлениях), т.е. содержание профильного курса информатики реализует пропедевтику инвариантной составляющей содержания подготовки IT-специалистов в системе ВПО. Рабочая программа «Информатика и информационные технологии» для 10 класса (профильный уровень) составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям для профильного уровня в 10-11 классах; авторской программы И.Г. Семакина "Информатика и ИКТ (профильный уровень) для среднего (полного) общего образования (10-11 класс). В соответствие с учебным планом школы (34 учебных недели), программа рассчитана на 136 часов в год (64 часа – I полугодие и 72 часа – II полугодие, 4 часа в неделю).
Тематическое планирование 10 класс Общее число часов — 34 ч. Уровень обучения — базовый. В соответствии с санитарными нормами и правилами СанПиН 2.4.2.2821-10 практические занятия проводятся не более чем по 25 мин на уроке и составляют 50% учебного времени. Контроль знаний учащихся осуществляется с помощью фронтальных опросов, диктантов по основным понятиям информатики (продолжительностью 10 мин), самостоятельных работ по решению задач (продолжительностью 15 мин), итоговых контрольных и проверочных работ (продолжительностью 20 мин). Контроль практических навыков работы на компьютере осуществляется по возможности с помощью контрольного практического задания, выполнение которого занимает не более 5-7 минут, а также по некоторым темам курса путем выполнения практического задания, входящего в итоговую практическую работу.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 102 часа для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени основного общего образования. В том числе в IX классе – 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Рабочая программа разработана на основе ФК ГОС основного общего образования, программы Угриновича Н.Д. к учебнику «Информатика и ИКТ» 9 класс (учебник для общеобразовательных учреждений Угриновича Н.Д., Бином. Лаборатория знаний, 2011).
Настоящая рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года, примерной программы (основного) общего образования по информатике и информационным технологиям (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.07.2005г. № 03-1263), «Временных требований к минимуму содержания основного общего образования» и авторской программы по информатике и ИКТ для 8–9 классов Л.Л. Босовой (http://metodist.lbz.ru). Рабочая программа в 8 классе рассчитана на 1 час в неделю на протяжении учебного года, то есть 34 часа в год. Уровень обучения – базовый.
В программе соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи. Данная программа ориентирована на использование УМК под редакцией Л.Л. Босовой. На изучение предмета в 5 классе отводится 1 час в неделю, всего 34 часов за учебный год. В том числе 4 контрольные работы, включая итоговую контрольную работу; 17 практических работ. Уровень обучения – базовый. Сформулированные цели реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность информатики заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении. Образовательные результаты сформулированы в деятельностной форме, это служит основой разработки контрольных измерительных материалов основного общего образования по информатике.
Сценарий праздника "Прощай, начальная школа!"
Раздел: Иное
Важное значение в изучении природы родного края имеет охрана и привлечение птиц. Эту работу можно проводить в течении круглого года. С первых дней занятий рекомендуется составить годовой план работы по охране и привлечению птиц....
Проект разработан для реализации в средней группе детского сада. Главная задача проекта - организация совместной деятельности педагогов, родителей и детей, направленной на укрепление здоровья воспитанников.
Раздел: Прочее
УРОК ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ТЕМЕ «ПРИГОТОВЛЕНИЕ БЛЮД ИЗ КАРТОФЕЛЯ И ОВОЩЕЙ» МЕТОДЫ ВЕДЕНИЯ УРОКА: метод сотрудничества, самопроверка, взаимопроверка. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: деловая игра.
Презентация к уроку по технологии для 5 классов на тему - Бутерброды
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС. Количество часов в год – 68 Количество часов в неделю – 2. 6 классы - Планирование составлено на основе рабочих программ «Физическая культура» для общеобразовательных учреждений 1 – 11 классы. Автор программы – В.И. Лях, Москва, «Просвещение», 2011 г. Учебники: М. Я. Виленский, В.И. Лях «Физическая культура» 5 – 7 класс 6 классы - Планирование составлено на основе рабочих программ «Физическая культура» для общеобразовательных учреждений 1 – 11 классы. Автор программы – В.И. Лях, Москва, «Просвещение», 2011 г. Учебники: М. Я. Виленский, В.И. Лях «Физическая культура» 5 – 7 класс
Урок-викторина по теме «Великая Отечественная война» с использованием карточек с вопросами Разработан для учащихся девятых классов с целью закрепления пройденного учебного материала. Может проводиться как по командам, так и индивидуально. Учащимся предлагаются карточки с вопросами, разложенными по кругу. Вопрос определяется с помощью вращающейся стрелки. Один из участников игры громко зачитывает вопрос. На обдумывание дается 10 секунд. Если команда не отвечает или дает неверный ответ, право ответить предоставляется другой команде. Полный ответ (дата и краткое изложение события) оценивается двумя баллами. Если ответ неполный, один балл. Добавления или исправления неверного ответа соперника – один балл. Побеждает команда, набравшая максимальное количество баллов. Ее участники получают «пять». Если ученики не сформированы в команды, побеждают набравшие больше всего баллов в индивидуальном зачете. Достоинства игры: проводится в игровой форме, есть соревновательный дух. Ограниченность во времени обдумывания ответа заставляет сконцентрироваться на вопросе. Подготовка к игре требует знание дат и хронологии событий войны, домашние подготовки по примерным вариантам вопросов. Имеющиеся сложности: на фоне соревнования за право первого ответа необходимо сохранить рабочую дисциплину; в случае командной игры сложно опрделить степень участия каждого в работе команды. Однако использование такой формы работы для проведения обобщающего урока себя оправдывает, создавая обстановку заинтересованности и мотивируя учащихся показать свои знания.
Проверочный тест по теме: «Первые Романовы»
Занятие рассчитано на детей раннего дошкольного возраста. Продолжительность занятия 8-10 мин.
Здоровье - это самое ценное, что есть у человека. Культурный человек должен знать основные заповеди здорового питания. Данный проект направлен на формирование убеждения о пользе здорового питания учащихся. В ходе самостоятельных исследований школьники должны выявить основы правильного питания и ответить на вопрос: "Как мне питаться, чтобы расти здоровым".
Здоровье - это самое ценное, что есть у человека. Культурный человек должен знать основные заповеди здорового питания. Данный проект направлен на формирование убеждения о пользе здорового питания учащихся. В ходе самостоятельных исследований школьники должны выявить основы правильного питания и ответить на вопрос: "Как мне питаться, чтобы расти здоровым".
Здоровье - это самое ценное, что есть у человека. Культурный человек должен знать основные заповеди здорового питания. Данный проект направлен на формирование убеждения о пользе здорового питания учащихся. В ходе самостоятельных исследований школьники должны выявить основы правильного питания и ответить на вопрос: "Как мне питаться, чтобы расти здоровым".
Данный проект направлен на формирование убеждения о пользе здорового питания учащихся. В ходе самостоятельных исследований школьники выявили основы правильного питания и ответили на вопрос:"Как мне питаться, чтобы расти здоровым".
Данный материал будет полезен учителям математики при разработке уроков. В настоящее время, когда приоритетным направлением обучения выбрано личностно–ориентированное обучение, перед нами стоит цель сделать его, с одной стороны, содержательным и практическим, а, с другой стороны, доступным и интересным. Решить данные задачи позволяет технология критического мышления.
классный час "Моя малая Родина г. Лениногорск" можно использовать и для урока окружающего мира при изучении темы "Где я живу?", фотографии использовать своего города, края.
проект урока с УУД по теме:« Введение в раздел Г. Горбовский «Розовый слон», 2 класс ОС "Школа 2100"
Раздел: Прочее
Целью данной работы является рассмотрение экзерсиса, его понятие и значение в классическом танце. Поставленная цель предполагает решение следующих задач: 1) Дать характеристику, описание и понятие танцевального экзерсиса. 2) Изучить и проанализировать работы отечественных авторов. 3) Провести анализ классического экзерсиса. 4) Выявить особенности обучения классическому экзерсису. Объектом исследования выступает экзерсис на уроке классического танца, синтез элементов классического экзерсиса, как сценический фундамент многообразия танца. Предметом исследования является классический экзерсис – как комплекс тренировочных упражнений в классическом танце.
Актуальность данной программы – в обеспечении двигательной активности детей, улучшении самочувствия, состояния здоровья, коррекции телосложения, достижения физического и психологического комфорта. Новизна данной дополнительной образовательной программы «пауэрлифтинг» состоит в том, что её содержание не ограничивается использованием только материалов силового троеборья. В программу включены занятия на тренажерах, армрестлинг, подвижные и спортивные игры, а также основы анатомии и физиологии, гигиены и правильного питания.
Тематический урок русского языка построен на материале православной тематики. Он не только позволяет ученикам закрепить знания по теме" Однородные члены предложения", но и обогатиться духовно. Систематизируя материал, ребята задумываются над содержательной стороной предложений, стихотворных текстов, высказываний святых отцов Церкви. Такие уроки помогают каждому школьнику научиться сострадать, сопереживать ближнему. Нести не только знания, но и развивать детские души - назначение подобных уроков.
Цель данного планирования: приобщение дошкольников к культуре и традициям русского народа.
Беседа о ВОВ с учащимися 5-7 класс
Викторина для детей 4-5 классов на закрепление знаний о художественных произведениях, развитие памяти, внимания и логического мышления.
Памятка для родителей детей старшего дошкольного возраста по правилам дорожного движения
Раздел: Родной язык
Представлен урок по знакомству семиклассников с междометием.
Представлен урок внеклассного чтения по сказка Г. Х. Андерсена. Данный урок обобщает знания детей по теме.
Мир ребенка начинается с семьи. Понимание Родины начинается с отношения к семье, самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. С ранних лет у детей формируются первые представления об окружающем мире, и происходит это, прежде всего через ознакомление с родной речью, с родным краем, родной культурой и традициями.
Раздел: Иное
Русская народная культура является богатейшим материалом не только для введения ребенка в мир искусства, знакомства с традициями русского народа, художественно – эстетического воспитания, способности видеть красоту и гармонию, но и способствует развитию таких психических процессов, как восприятие, образное мышление, воображение, эмоционально-положительное отношение к объектам эстетического содержания.
Материал из опыта педагогической деятельности воспитателя по организации в детском саду работы по безопасности дорожного движения с детьми-дошкольниками.
Урок знакомит учащихся с культурой многонациональной Кубани, ее песнями и плясками, устным народным творчеством, пословицами и поговорками, местной фразеологией, диалектной лексикой, частушками, щедровками, колядками.
Литературно-музыкальная композиция о борьбе кубанцев против немецко-фашистских захватчиков. Внеклассное мероприятие, посвященное освобождению Кубани от фашизма.
Литературно-историческая композиция о борьбе кубанцев против немецко-фашистских оккупантов. Внеклассное мероприятие, посвященное освобождению Кубани от фашизма
Знакомство со страшной трагедией, произошедшей весной 1986 года на Чернобыльской АЭС.
Внеклассное мероприятие посвящённое князю муромскому Петру и его супруге Февронии.
Сложение и вычитание натуральных чисел. План-конспект содержит презентацию в виде игры с сылкой на сайт.
Игра « Морской бой» по теме «Прямоугольная система координат на плоскости»
Обобщающее повторение в режиме он-лайн. Подготовка к ЕГЭ
Биржа знаний. Урок содержит презентации.
Проценты. Урок содержит презентации.
Занятие знакомит детей с процессом выращивания пшеницы, расширяет и обогащает знания детей о хлебе и его изготовлении. Презентация, сопровождающая занятие, прилагается.
Формула площади прямоугольного треугольника выводится через знакомую формулу с начальной школы - площадь прямоугольника и применяется для любого треугольника.
Паркеты и математика. История паркета. Паркеты в природе. Гипотеза: сколько можно построить паркетов из правильных многоугольников? Великие математики и паркеты.
Проведение праздника Нового года в начальной школе.
Данный урок предназначен для обучающихся 4 класса и направлен на ознакомление с окончаниями имён существительных во множественном числе.
Данный урок по закреплению знаний родовых окончаний имён прилагательных в единственном числе, проводится в 4 классе.
материал разработан учащимися 9 класса под руководством Барсуковой Т.Н.
Материал к вечеру 23 февраля (готовые номера художественной подготовки)
Раздел: иное
В дидактическом материале представлены упражнения направленные на сохранение здоровья учащихся в процессе освоения навыка письма
Тест включает в себя 30 заданий. С 1 по 15 задания на выбор правильного варианта ответов ( задания уровня А1 ), с 16 по 25 задания - учащимся необходимо самостоятельно заполнить пропуски в предложениях (задания уровня B1 ), последние 5 заданий на перевод предложений с русского языка на немецкий ( задания уровня С )
Данная программа предназначена для обучения английскому языку учащихся со 2 по 4 классы общеобразовательной школы. Программа составлена на основе авторской программы М.В.Вербицкой в рамках государственного образовательного стандарта второго поколения, с учётом планируемых результатов начального образования. Она полностью отвечает требованиям времени, обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных компетенций, предопределяющих дальнейшее успешное обучение в основной и старшей школе. Программа соответствует стратегической линии развития общего образования в России и имеет все основания для широкого использования в преподавании иностранных языков в школе.
Цели урока: 1. Продолжать учиться делать вычисления, используя устные и письменные приемы. 2. Развивать умения решать текстовые задачи. 3. Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения. 4. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки. Используемые технологии: 1. Доска СМАРТ 2. Работа в парах 3. Работа в парах сменного состава
Цели урока: Создать условия для: 1. Развитие связной устной и письменной речи; 2. Развивать умения подбирать слова-признаки к словам- предметам 3. Закреплять знания о словах-предметах и словах-признаках 4. развивать умения находить слова-признаки и слова-предметы в предложениях, графически показывать связь между словами Задачи: 1. Организовать работу в классе для достижения целей. 2. Подобрать дидактический материал для работы в парах сменного состава, в группах 3. Сохранять терпимость, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу Используемые технологии: 1. Интерактивная доска СМАРТ 2. Работа в группах 3. Работа в парах сменного состава
Праздник проводился во 2 классе в конце 1 четверти. Дети показывали родителям свои результаты в учебной деятельности.
Данное внеклассное мероприятие было проведено в 1-х классах (программа "Школа России") и посвящалось окончанию прохождения программы по учебнику "Русская Азбука".
Раздел: иное
Праздник на закрытие лагерной смены.
Раздел: иное
Отчет о воспитательной работе в ЛОЛ.
Раздел: иное
Отчет о питании в ЛОЛ.
Раздел: иное
Программа для летней оздоровительной площадки.
Раздел: иное
Данный материал рассказывает о формировании регулятивных УУД младших школьников, демонстрируются фрагменты собственных уроков в данном направлении.
Формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями БСП
Урок- игра по теме : " Определение массы, молярной массы, количества вещества" ( решение задач)
Интегрированный урок- практикум ( на природе). Тема: Измерение средней скорости.
Сценарий, презентация, музыкальное сопровождение
Презентация, сценарий, музыкальное сопровождение
Перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности по образовательной области "Физическая культура" ( 4-5 лет )
Рассказать детям что такое здоровье, красота, гармония и совершенство, сила; понимать особенности функционирования человеческого тела. Строение организма человека; активно использовать физические упражнения.
На данном занятии созданы условия для: развития у учащихся потребности в здоровом образе жизни, формирования представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; • формирования представление о привычках, их значении в жизни человека; • знакомства с правилами, помогающими сохранить здоровье; • развития мышление, речь, память, творческое воображение; • воспитания чувства коллективизма, умения общаться и работать в группах, негативного отношения к вредным привычкам
В данной статье говорится о личном восприятии и отношении к нововведениям с момента реализации ФГОС НОО, продемонстрированы фрагменты собственных уроков в системе УМК "Перспективная начальная школа".
Цельданного- проекта проследить историю Камызяка и осмыслить связь моей семьи со своей малой Родиной.Познакомить своих одноклассников со своей семьей; Рассказать об основных исторических вехах Камызяка. Пробудить у своих одноклассников гордость за свою малую Родину, любовь к родному краю и нашей уникальной природе.
Раздел: Иное
В данном материале представлены теоретические основы нравственного воспитания дошкольников, а также опыт работы воспитателя по формированию у дошкольников основ социального становления личности и нравственно-волевых качеств.
рабочая программа 5 класс по фгосам
План-конспект открытого занятия по хореографии для обучающихся 7-15 лет по теме "Времена года А.Вивальди"
План-конспект открытого занятия по хореографии для обучающихся 7-15 лет по теме "Полька И.Штраус".
Раздел: Прочее
Программа по хореографии рассчитана для обучающихся 7-15 лет, сроком на 5 лет. Осуществляется посредством освоения детьми двигательных и танцевальных знаний, умений и навыков с использованием классических музыкальных произведений, соответствующих эстетическим нормам и возрасту обучающихся.
Раздел: Прочее
Презентация опыта воспитательной работы в детском театральном коллективе
внеклассное мероприятие по правовому просвещению, с сопровождением презентацией.
Раздел: Иное
Статья и презентация о подвигах казаков и горцев Северного Кавказа в годы Первой мировой войны.
Статья с описанием особенностей данной технологии, обоснованием её актуальности и преимуществ, разработка урока с использованием данной технологии, электронные ресурсы в помощь заинтересованным лицам.
классный час (мероприятие ) для 4-5 классов по правовому просвещению
Раздел: Иное
"Театр 5 пальцев". Театрализованное развлечение по мотивам народной сказки "Теремок" с использованием элементов костюмов, логоритмических и пальчиковых упражнений для детей с 3 лет.
Раздел: иное
Проект содержит материал об истории и достопримечательностях родного края.
Раздел: иное
Материал содержит размышления первоклассников об итогах обучения по ФГОС
Раздел: Иное
Данную презентацию можно использовать в 7-11 классах для объяснения грамматической темы "Пассивный залог".
исследовательская работа для учащихся 4 классов
Данный урок можно использовать для изучения темы "Средства массовой информации" в 8-9 класса.
данный материал предназначен для контроля знаний и умений учащихся 8-9 классов
"Всегда быть вместе, проживать жизнь вместе с детьми"
Данная разработка представляет собой опыт работы с одаренными учащимися на уроках немецкого языка, ряд идей по использованию ИКТ на уроках и во внеклассной деятельности. Участие в сетевых телекоммуникационных проектах, олимпиадах, викторинах, фестивалях, конкурсах на сегодняшний день особенно актуальная форма работы с одаренными детьми. Это способствует осознанному усвоению знаний учащихся, усиливает их познавательную активность.
Данная разработка представляет собой опыт работы с одаренными учащимися на уроках немецкого языка, ряд идей по использованию ИКТ на уроках и во внеклассной деятельности. Участие в сетевых телекоммуникационных проектах, олимпиадах, викторинах, фестивалях, конкурсах на сегодняшний день особенно актуальная форма работы с одаренными детьми. Это способствует осознанному усвоению знаний учащихся, усиливает их познавательную активность.

Повторительно-обобщающий урок по истории России «Выдающиеся личности второй половины XIX века» был разработан мною с использованием активных методов обучения. На этапе целеполагания и рефлексии использован метод «Дерево ожиданий», на основном этапе урока - метод «Сравни себя с известным человеком», на этапе релаксации - игра «Электрическая цепь». Место урока в образовательном процессе. Данный урок разрабатывался для учащихся 8 класса общеобразовательной школы, изучающих историю России по учебнику Зырянова П.Н. История России. XIXвек. М.: Дрофа, 2004, но может быть использован и теми, кто работает по другим учебникам. Урок рассчитан на два учебных часа и был проведён как открытый урок и получил положительную экспертную оценку.

Урок по окружающему миру предназначен учащимся 2 классов в разделе "Краеведение"
Раздел: Прочее
В данном материале представлено Положение о ресурсном центре учреждения дополнительного образования детей.
Проектная работа выполнена по окружающему миру образовательной системы " Гармония". Работа по теме: "Домашние питомцы". Исследование поводилось по плану: Как познакомились человек и корова? Зачем люди стали держать коров? Как ухаживать за коровкой и телятками? Люди каких профессий работают с животными и что они делают?
Конспект урока и презентация 5 класс по теме "Горные породы и минералы"
Технологическая карта урока русского языка в 4 классе, презентация. УМК Начальная школа XXI века. Технология критического мышления.
КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ С - Ш.
Раздел: Иное
выступление на ШМО
В работе предложены разнообразные занимательные способы работы с географической картой.
Данный тест позволяет определить знания учащихся по теме Восточно-Европейская (Русская) равнина.
Раздел: Прочее
Данная презентация позволяет учащимся лучшему усвоению темы: "Блюда калмыцкой национальной кухни"
Раздел: Прочее
Цель: Готовить и оформлять простые блюда из рыбы с костным скелетом, изучить общие правила, ассортимент, технологию приготовления блюд из жареной и запеченной рыбы и правила подачи, систематизировать знания по теме, умение применять их на практике.
Данный урок разработан по программе УМК "Школа 2100". Урок поможет создать у учеников первичные представления о понятии «Конфликт», причинах его возникновения; - познакомить учащихся со способами выхода из конфликтных ситуаций.
презентация по английскому языку на тему "Вопросительные слова" предназначен для 3 класса по УМК Биболетва.
Раздел: Проверка2
Внеклассное мероприятие по русскому языку " Я-деловой человек" с целью закрепления знаний об официально-деловом стиле.
Раздел: Проверка2
Комбинированный урок литературы в 9 классе с целью анализа особенностей лирики М.Ю.Лермонтова
Раздел: Проверка2
Данный урок разработан в соответствии с темой «Eine kleine deutsche Stadt» в 5классе. Урок предусматривает систематизацию и закрепление знаний, умений и навыков, усвоение грамматической структуры (склонение артиклей в дательном падеже при ответе на вопрос “Wo?”) по подтеме «Wo und wie wohnen die Menschen in der Stadt?” На уроке используется ИКТ, как сопровождение изучаемого материала, как средство организации самостоятельной работы и самопроверки учащихся. В ходе проведения урока используется коммуникативный подход на основе различных типов упражнений.
Раздел: Прочее
вечер-концерт "путь к олимпу"
Раздел: Прочее
вечер-концерт, посвященный выпускникам, в стиле кинофестиваля "дух огня"
Раздел: Прочее
концерт-презентация первокурсников
Раздел: Прочее
награждение победителей окружных, городских олимпиад
Раздел: Проверка2
ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА БЕЛОКОННОЙ МАРИНЫ ПЕТРОВНЫ
Урок № 52. Вторая война Рима с Карфагеном (218 – 201 гг. до н.э) Цели урока: Образовательный аспект: • подвести учащихся к пониманию причин и характера Пунических войн; • обеспечить усвоение основных понятий и правильного их употребления. Развивающий аспект: • продолжить формирование умений работы с исторической картой, с учебником, анализировать исторические источники, оперировать историческими датами; • давать самостоятельную оценку историческим явлениям и личностям; • рассуждать, логически мыслить, выделять главное, находить причинно-следственные связи, анализировать на элементарном уровне, обобщать отдельные факты, формулировать выводы; Воспитывающий аспект: • в ходе игры развивать чувство товарищества, долга и уважения; • продолжить развитие коммуникативной культуры; • воспитывать чувство уважения к истории других народов.
Раздел: Портфолио
Аналитическая справка "Обобщение педагогического опыта с представлением методической системы учителя"
Раздел: Аттестация
«Школа-центр» как модель создания социокультурного пространства микрорайона для формирования духовно-нравственной личности, обладающей ключевыми компетентностями».
Предупреждение отклонений в развитии личности и поведении обучающихся требует их социальной иммунизации, то есть обучения навыкам поведения, умению делать правильный выбор. И кто, как не мы, социальные педагоги должны воспитывать у школьников устойчивые положительные нравственные качества.
Разработка урока по правилам здорового питания, включающая в себя все этапы от постановки проблемы до её решения с помощью последовательного выполнения различных упражнений, используя знания из других предметных областей (в данном случае – биологии и химии с включением знаний ИКТ). Цель - обобщить изученное по теме, объединив средства иностранного языка с фактическим материалом, отработанным на уроках биологии и химии и предоставить возможность обсудить это на английском языке.
Тематические блоки для прочного запоминания слов с непроверяемыми написаниями. Методика работы по тематическим блокам. Упражнения для грамотного написания словарных слов. Приёмы работы со словами с непроверяемым написанием .
Закрепить умение находить в тексте однокоренные слова; формировать навыки грамотного письма; закрепление знаний о пожарной безопасности, о профессии “пожарный”; воспитание взаимопомощи, доброжелательного отношения друг к другу, гордости за людей данной профессии; прививать навыки осторожного обращения с огнем, воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения.
Данный тест можно использовать для фронтального опроса учащихся 8 класса по теме "Коммуникационные технологии" с использованием интерактивной доски
Проект парного урок по развитию речи в 6 классе на основе системно-деятельностного подхода Написание сочинения -описания. Технологическая карта и приложения к уроку: карточки для индивидуальной работы, презентация, текст примерного сочинения.
Раздел: иное
Программы по всем учебным дисциплинам 1 класса содержат: пояснительную записку, обязательный минимум содержания образования, требования к подготовке уч-ся,содержание обучения с примерным распределением учебных часов по разделам, учебно-тематический план, литературу
В план воспитательной работы содержит следующие разделы: цели и задачи воспитательной деятельности, характеристика класса, основные направления воспитательной деятельности, календарное планирование, индивидуальная работа с уч-ся и родителями.
Раздел: иное
Презентация содержит помощь педагогам при проведении первого собрания для родителей первоклассников
презентация по окружающему миру для 2 класса на тему "Животные"
разработка урока русского языка по теме: " Парные согласные в корне слова"
урок обобщения знаний в 5 классе с использованием игровых технологий
Раздел: Портфолио
обобщение педагогического опыта учителя, раскрывающего сущность его методической системы
Раздел: Аттестация
квалификационная работа на высшую категорию
Презентация предназначена для урока по биологическому краеведению в 6 классе и для мероприятий экологической направленности. В презентации представлен материал о видовом разнообразии земноводных, обитающих в Нижегородской области: фото, описание, статус.
пояснительная записка с описанием ИУМК и рекомендациями по использованию при подготовке и проведении уроков. Методическая разработка урока "Историческая лаборатория по теме "Миропорядок средневекового общества", технологическая карта по использованию ЭОРов на уроке, три приложения к уроку.
Тип урока: урок в рамках системно-деятельностного подхода. Цель урока: изучение наиболее распространенных сервисов сети Интернет с точки зрения их достоинств и недостатков На уроке главная проблема для обсуждения - сеть Интернет – добро или зло? Обучающиеся выбирают судью (человека, который сможет аргументировано вынести вердикт), класс делится на две группы. Первая – сторонники сети Интернет, другая – их оппоненты. Первая группа приводит аргументы, показывающие пользу каждого из вышеперечисленных сервисов сети Интернет, а вторая называет недостатки. Группы имеют право протестовать, если они не согласны с оппонентом. Задача для судьи – вынести и аргументировать окончательный вердикт.
Работа содержит пояснительную записку с описанием используемого информационного ресурса, разработку урока "Историческая лаборатория", технологическую карту использования ЭОРов, три приложения к уроку.
Урок разработан к УМК «New Millennium English», автор Деревянко Н. Н., издательство «Титул». Данный урок способствует формированию лексических навыков монологической речи и расширению словарного запаса учащихся благодаря использованию песенного материала.
Раздел: Иное
1. Актуальность выбранной темы. 2. Теоретическая часть. 3. Практическая часть: - перспективное планирование содержания работы, дидактического материала и пособий по развитию музыкальных способностей детей 3-4 лет. 4. Музыкальный репертуар для младшей группы
• закрепление сведений об условиях написания -Н- и -НН- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных; • обобщение и систематизация сведений о правописании -Н- и -НН- в суффиксах частей речи, изученных ранее; • выработка практического умения различать условия написания -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи (с элементами подготовки к ЕГЭ ).
Раздел: Иное
Программа мероприятий по сопровождению одаренных детей содержит следующие разделы:1. Приобщение к художественному творчеству; 2. Проведение мероприятий познавательного характера;3. Проведение мероприятий физкультурно-оздоровительного характера;4. Теоретическое обеспечение воспитательного процесса;5. Внешкольная деятельность.
Презентация по страноведению с аудио записями, фотографии взяты с сайта музея Лондона и Берлина.
Презентация к уроку по теме "Московский зоопарк", возможно воспользоваться презентацией для развития кругозора детей разного возраста. Презентация содержит видео файлы.
Разработка урока в 9 классе "Москва" по учебнику МЗ Биболетовой "Enjoy English". Задания разработаны по формату ЕГЭ, презентация к уроку прилагается
Интеллектуальное казино "Москва" можно проводить в рамках недели английского языка или как итоговое занятие по теме "Москва". Прилагается презентация и текстовый документ.
Раздел: Иное
Рабочая программа по физике для индивидуального обучения
Раздел: Иное
Рабочая программа для индивидуального обучения
Знакомство с эпистолярным жанром.
Правописание приставок, суффиксов, Н и НН в наречиях, в причастиях, НЕ с наречиями.
Система работы в классе, направленная на воспитание по 5 направлениям: здоровье, семья, учеба, патриотизм, эстетика.
Опыт работы дифференцированного обучения на уроках русского языка
Календарно-тематическое планирование к учебнику Бунеева
Тест содержит задания на повторение тем: "Знаки препинания в предложениях с однородными членами", "Обобщающие слова и знаки препинания при них".
Расставить пропущенные знаки препинания, графически обозначить их постановку.
Раздел: Портфолио
Данный элективный курс позволяет углубить содержание базового курса по обществознанию; - курс дает необходимый материал для понимания основных положений Конституции; - особенность данного курса заключается в том, что он дает учащимся расширенные обществоведческие сведения. Предусмотрена работа с документами: Конституцией РФ, пособиями по государственной символике; - курс имеет важное значение, так как большинство учащихся при выборе государственных экзаменов приоритет отдают предмету «обществознание».
Игра-соревнование и весёлое эстрадное представление. 7–9-й классы
Реализация перехода от ИКТ-грамотности к ИКТ-компетентности обучающихся на уроках информатики и во внеурочной деятельности.
Раздел: иное
Творческая работа ( коллективное сочинение) учащихся 2 класса представлена на муниципальном конкурсе по краеведению « Родные истоки» об осенней красоте природы родного края. Цель: изучение родного края и формирование духовно-нравственных ценностей. Задачи проекта: создать условия для усвоения представлений об осенних изменениях в природе, в жизни растений в связи с приходом осени, развивать исследовательские умения и навыки: наблюдение, сравнение, классификация, систематизация; развитие коммуникативной компетенции младших школьников, формирование организационных и оценочных умений; воспитание человека, любящего свой край, сплочение ученического коллектива
Раздел: иное
Творческая работа ( коллективное сочинение) учащихся 2 класса представлена на муниципальном конкурсе по краеведению « Родные истоки» об осенней красоте природы родного края. Цель: изучение родного края и формирование духовно-нравственных ценностей. Задачи проекта: создать условия для усвоения представлений об осенних изменениях в природе, в жизни растений в связи с приходом осени, развивать исследовательские умения и навыки: наблюдение, сравнение, классификация, систематизация; развитие коммуникативной компетенции младших школьников, формирование организационных и оценочных умений; воспитание человека, любящего свой край, сплочение ученического коллектива
Урок развития речи разработан по ИКТ-технологии. Цель:создание условий для умения конструировать загадки. Личностные результаты: воспитывать любовь к родному языку; развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог); формирование уверенности в себе; учить оценивать свою работу и работу в группе.
Данная презентация содержит в себе информацию о 13 городах-героях России. Презентация подходит для показа в качестве внеклассного мероприятия ко Дню защитника Отечества.Различные анимационные эффекты, музыкальное сопровождение, краткая информация о городах-героях России делают презентацию интересной, запоминающейся.
Внеклассное мероприятие посвящено проводам Масленицы. В сценарии содержатся игры, конкурсы, частушки, небылицы, посвященные масляничной неделе.
Творческий проект направленный на формирование и развитие толлерантности
Тест разработан для уроков окружающего мира по разделу " Общество"
НОД "Коммуникация" интеграция "Познание", "Художественное творчество", "Социализация" для детей подготовительной группы
НОД Коммуникация. Интеграция образовательных областей "Познание", "Здоровье", "Социализация" для детей подготовительной группы
Урок построен по технологии личностно-ориентированного обучения. Урок "открытия " новых знаний.Цель урока: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД. На данном уроке идёт совместное исследование проблемы, создаётся проект выхода из затруднения (открытия детьми ), первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала (правил, понятий, алгоритмов…)
Данный тест предназначен для самопроверки знаний по теме "Алгоритмизация"
Раздел: Иное
Нестандартное оборудование на уроках физической культуры созданное своими руками.
Раздел: Прочее
Данный материал включает в себя полностью разработанный педагогический совет с теоретической и практической частью, необходимо обязательное сотрудничество с социально- психологической службой
Раздел: Прочее
Материал включает полностью разработанный педсовет с теоретической и практической частью
В данной работе содержатся программы и тематическое планирование 1-4
Занятие направлено на формирование информационной компетентности, формирование компетентности работы в группе, коммуникативной компетентности, компетентности разрешения проблем
обучение одиночному блокированию
Презентация знакомит учащихся с понятием "перспектива". Даётся историческая справка. Рассматриваются законы линейной перспективы на примере репродукций картин художников и дидактических таблиц построения перспективы.В презентации имеются анимационные слайды. изображающие построение объёмного предмета по одной точке схода и по двум точкам схода. Даются примеры построения перспективы в натюрморте и пейзаже. на примере репродукций картин художников рассматриваются правила воздушной перспективы. Подробно разбирается вопросы о значении линии горизонта в построении композиции, закрытом и открытом типах композиции.
- учить подбирать прилагательные к существительным; - учить составлять предложения по картине, объединять их в связный текст; - продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением; - формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к литературным произведениям; - развивать интерес к художественной литературе; - развивать мышление, зрительное внимание, развитие слухового внимания, мелкую моторику; - воспитывать умеренный темп речи по подражанию педагогу и в упражнениях на координацию речи с движением.
Урок по развитию лексико - грамматических навыков в 8 классе по английскому языку по учебнику ОВ Афанасьева ИВ Михеева
презентация дополнение к разработке
разработка выполнена по учебнику Алексеева
Урок открытия новых знаний по программе " Гармония" в 1 классе. Технология построения урока-проблемно-диалогическая.Формы работы учащихся: парная, групповая, фронтальная Методы работы: словесно-иллюстративный, проблемно-поисковый. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран Обучающиеся знакомятся с понятиями « больше», « меньше» и математической символикой (<, >); решают проблемные ситуации и аргументировано доказывают свою точку зрения; учатся применять математические знания в повседневной жизни.
Игра- соревнование для проведения предметной недели математики в начальных классах.
Детский проект-презентация об удивительном мире общения к урокам окружающего мира во 2 классе
Материал используется в начальных классах по здоровье-сберегающим технологиям.
Урок по теме "Четные и нечетные числа" построен в логике системно - деятельностного подхода. Тип урока: открытие нового знания. МИатериал можно использовать в любом УМК.
Раздел: Иное
Дети младшего школьного возраста по природе своей исследователи и с большим интересом участвуют в различных исследовательских делах. Вот несколько проектов, которые успешно прошли в моём классе.
Разработка урока биологии в 6классе по теме Побег и почки.
Методика проведения интегрированных уроков в 1-4 классах.(урок включает в себя 7 предметов)
Цель игры: воспитание патриотизма, повышение интереса и истории Вооруженных сил, развитее интеллектуальных способностей. Форма проведения: игра по станциям. Категория участников: Игру можно проводить между учащимися одного класса или между учащимися разных классов. Класс делится на команды. Каждая команда получает по 6 заданий. Задания выдаются последовательно, после выполнения предыдущего задания. Определяется время для каждого задания (другой вариант – засекается время выполнения заданий и за экономию времени добавляются баллы) Данная игра может быть игрой по станциям между классами. В таком случае количество станций равняется числу заданий. Дополнительное задание предлагается классным руководителям. Задание 1: правильно расположить фамилии полководцев под портретами. Задание 2: составить правильные пары из дат и событий. Задание 3: назвать изображенную военную технику. Задание 4: исправить исторические ошибки в тексте. Задание 5: разложить картинки в соответствии с временными рамками, от самого древнего воина до современного. Задание 6: расшифровать текст. Дополнительное задание: вырезать нужное вооружение, приклеить вооружение соответствующему воину, картинку разукрасить с соблюдением исторической достоверности.
Раздел: Иное
Список сокращений (для технического перевода)
Раздел: Завуч
Аналитическая справка по итогам защиты дипломных проектов учащихся художественной школы учреждения дополнительного образования детей.В справке в том числе даны комментарии к отдельным работам воспитанников. В приложении даны фото некоторых дипломных работ.
Раздел: Иное
Исследование происхождение молока, молочных продуктов и их влияние на здоровье человека.
познакомить учащихся со свойствами воды и при выполнении практической работы сделать выводы.
Исследовательская работа ученика 8 класса МОУ Весьегонская СОШ Меркулова Алексея, выполненная под руководством Кузнецовой А.М. Статистические исследования о количестве деревень Тимошкинского сельского поселения Весьегонского района, о количестве жителей в деревнях в разные годы ХХ - ХХI века. Описание жизни деревни в разные годы, составленное по воспоминаниям жителей, фотографии заброшенных деревень в прошлом и настоящем.
Обществознание 7 класс. План урока и презентация к нему .
Исследовательская работа ученицы 8 класса МОУ Весьегонская СОШ Кузьминой Марии. В работе собраны интересные названия, встречающиеся в Весьегонском районе в пределах одного сельского округа. Источником информации являются местные жители. В работе сделана попытка дать обоснованное объяснение происхождения этих названий . Руководитель Кузнецова Александра Михайловна
Раздел: Иное
Презентация для 3 класса по ИЗО ФГОС Неменский.
Раздел: Иное
Презентация по изобразительному искусству для 6 классов по программе Неменский.
Конспект внеклассного мероприятия на английском языке, проведенное учащимися 9 класса на родительском собрании с целью помочь выпускникам выбрать профессию.
работа посвящена храму Казанской иконы Божьей Матери, становлению православного храма, как объекта духовного наследия предков, его значение в жизни общества
Раздел: Иное
Літаратурна –музычная кампазіцыя “Ёсць у паэта свой аблог цалінны…”, прысвечаная 100-годдзю з дня нараджэння А. А. Куляшова
Разработка урока по информатике для учащихся старших классов
Цели урока: продолжить работу над таблицей умножения на 3; закрепить вычислительные навыки, умение решать задачи ; развивать логическое мышление
тема по самообразованию "Формирование ключевых компетенций школьников на уроке ОБЖ и внеурочной деятельности"
тема по самообразованию "Использование в образовании ИКТ как фактор развития познавательной мотивации младших школьников"
Видео -творческий конкурс - закрытие состязаний.
Видео - творческий конкурс -открытие соревнований.
В год национальных культур нашему классу было дано задание изучить обряды и обычаи людей узбекской национальности проживающих в нашем районе.
Сценарий можно использовать в канун рождества..здесь очень много конкурсов для детей и родителей ,годаний и предсказаний.
Выпускной вечер 9класса и11 класса совместно!!!
Урок закрепления и совершенствования знании, умений и навыков учащихся.
Урок-викторина на закрепление и совершенствование знании, умений и навыков учащихся (6 класс).
Сценарий концерта – конкурса к Дню матери «Моя мама лучше всех»! Цели: - воспитывать чувство любви к самому дорогому и родному человеку-маме; - способствовать созданию теплой, праздничной атмосферы; -воспитывать желание заботиться о родных людях; - развивать творческие способности детей, их речь.
Исследовательская работа. Предпосылкой к написанию работы: послужил приближающийся праздник Нового года, а также мой интерес к традициям и обычаям встречи нового года в других странах
• Найти и проанализировать историю появления лотоса в Астраханской области. • Познакомиться с легендами, сказками и балладами о каспийской розе.
Л. Толстой. Рассказы «Лебеди», «Зайцы» Изучение нового материала с использованием методов и приёмов РКМЧП.
Программа рассчитана на учеников среднего звена (6-7 класс). Реализация программы требует от учителя значительной предварительной подготовки. В частности мною заранее были куплены наборы для строительства макета древнерусского города, которые затем использовались для реализации проектов на практике.
Научить применять теоретические знания о взаимосвязях компонентов природа на примере зоны арктической пустыни, зоны тундры и лесотундры.
Ознакомить учащихся с основными видами расселения. Сформировать понятия об урбанизации как о всемирном процессе.
СТАТУС ДОКУМЕНТА: Рабочая программа по географии для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая программа по географии 6 класса разработана в соответствии с Программой среднего (полного) общего образования по географии 6-11 кл. базовый уровень ( под ред. И.В. Душиной) М. –Дрофа. 2008г. Цупровой Л.В., на основе основной образовательной программы школы на 2013-4014 уч.г. Программа географического краеведения. Рабочая программа конкретизирует содержание конкретных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса. Программа взята полностью без изменений. Программа рассчитана на 68 часов (34 часа по федеральному базисному плану и 34 часа регионального компонента, 2 часа в неделю). Программа выполняет 2 основные функции: 1. Информационно- методическая функция: Она позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного процесса. 2. Организационно – планирующая функция: Она предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.
Цели урока:  обобщить материалы изученные по данной теме;  развивать мышление и правильную речь;  воспитывать внимательность, уважение друг к другу. Оборудование: карта полушарий, карточки, таблица на ватмане. Тип урока: урок – игра.
Описание: Презентация дает характеристику черной металлургии Мира, а так же подробный анализ ее территориальной структуры и основных центров. Описывается значимость черной металлургии для экономики Мира. Схематически показана технологическая цепочка производств черной металлургии, основные типы предприятий отрасли. Уделяется внимание вопросам межпроизводственных связей металлургических баз стран.
Раздел: Иное
-Жизнедеятельность школы всегда происходит на фоне, который образует социум. - Социум создает, учреждает школу как социальную организацию, даёт ей определённый статус, компетенцию, права и обязанности, даёт оценку её деятельности. Миссия сельской школы определяется активизированным педагогическим потенциалом субъектов образовательной среды сельского социума. Уникальность малокомплектных и малочисленных школ состоит в том, что они являются социокультурными центрами не одного села, а нескольких населённых пунктов, что предъявляет к их деятельности дополнительные требования. Особенность образовательного пространства такой школы – создание общественной организации – социокультурный центр на селе. Социокультурный центр реализует в своей деятельности три важных принципа: • открытость функционирования; • единство научно-теоретической и практической деятельности; • равноценность всех видов педагогической деятельности (образования, воспитания, труда, досуга, социальной работы и физического развития)
Научно-исследовательская работа «Проблемы рождаемости в мире. Демографическая ситуация планеты».
Групповая интеллектуальная игра, направленная на изучение факторов размещения производства, условий и производителей.
Подборка вопросов для групповой работы при изучении климата Южной Америки.
Обобщающее повторение по вопросам для групповой работы учащихся 7-х классов.
Интеллектуальная игра для учащихся 7-8 классов, Вопросы по биологии, географии, химии и физике
Рабочая программа по русскому языку 5 класс 2013
Тема урока: «Обобщение изученного по теме «Виды придаточных предложений в СПП» . Данный урок направлен на обобщение и систематизацию изученного и является завершающим в изучении данной темы. Урок запланирован с учётом тех знаний, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения русского языка. Задания на уроке предполагают подготовку к ГИА. Разные виды деятельности на уроке направлены не только на формирование умений и навыков грамотного письма, но и на развитие творческих способностей учащихся. Урок предусматривает групповую форму работы.
Раздел: Иное
Кто как не учитель должен сформировать в школе личность, обладающую информационными и коммуникативными навыками. У каждого учителя своя сложившаяся система работы в этом вопросе. У каждого свои плюсы и минусы. Как работаю я в этом направлении, рассказывает моя работа «Опыт использования информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе».
Раздел: Иное
Процесс формирования духовных ценностей –длительный, ожидать быстрого результата не приходится. И всё же из урока в урок учителя – словесники стараются «заронить» это драгоценное зерно в души своих воспитанников. Я тоже отношусь к тем учителям, которые прикладывают немалые старания в решение данного вопроса. Как это делаю я, я хочу поделиться с вами, уважаемые коллеги.
Раздел: Иное
Одним из наиболее сложных заданий ЕГЭ по русскому языку остаётся выполнение Части С, написание сочинения. Как помочь учащимся справиться с этим заданием, осознать правильность его выполнения? Об этом я хочу поделиться с вами, уважаемые коллеги.
Урок русского языка "Кто хочет стать отличником?" (Работа над ошибками в контрольном диктанте 2-4 класс) построен на основе Технологии проектной деятельности.
Урок повторения в 3 классе по теме "At the Post Office" .
Тема «Относительность движения» достаточно сложная как для учителя, так и для ученика. В данной разработке предлагается еще один способ изложения материала. Урок построен на простых опытах, занимательных фактах, высказываниях великих, что повышает активность учащихся на уроке, развивает умение удивляться, анализировать результаты опытов, выделять главное и добывать знания самостоятельно.
Идея данной разработки зародилась, когда в кабинете физики появились весы L-микро. Семиклассники испытывали определенные трудности в настройке весов, в определении массы груза. Применение данного ресурса позволяет доступно объяснить правила настройки и работы на весах, повышает мотивацию учащихся и делает их успешными в изучении физики.
Разработка урока в рамках системно-деятельностного подхода на тему "Оптимизационное моделирование на языке программирования Паскаль" (11 класс)

Технологическая карта урока русского языка с презентацией. УМК "Начальная школа XXI века.

Форма: Урок-путешествие Тип урока : изучение новых знаний с применением ИКТ. Цель: -формировать умение складывать числа, полученные при измерении и деньги. Задачи: -обьяснить учащимся, что числа, полученные при измерении и деньги можно складывать. -формировать умение складывать числа, полученные при измерении и деньги. -способствовать развитию и коррекции мышления на основе выполнения заданий, речи путем комментирования действий; внимания путем выполнения специальных заданий. -воспитывать эмоциональную адекватность поведения, интерес к уроку Оборудование: таблички с заданиями, наборное полотно, раздаточный материал.

Данный материал предназначен для проведения урока английского языка по теме "Спортивные игры" во 2 классе по УМК "Enjoy English-2" М.З.Биболетовой и др. Задача данной презентации: введение и первичное закрепление новой лексики.

Раздел: Иное

Работа по коррекции системного речевого недоразвития не ог¬раничивается стенами логопедического кабинета. Успешное пре¬одоление речевого дефекта возможно только при условии тесной взаимосвязи и преемственности в работе всего медико- психолого -педагогического коллектива (логопеда, невропатолога, психоневро¬лога, психолога, воспитателей, музыкального руководителя, препо¬давателя физкультуры, врача ЛФК, массажистов, медицинской се¬стры физиотерапевтического кабинета) и единства требований, предъявляемых к детям.

Раздел: Иное
презентация о поселке
Учитель Сайфулина Е. Б. представляет урок обучения грамоте по системе "Школа 2100". Данный урок продолжает систему уроков по изучению букв русского алфавита и их звуков. Основа урока - деятельностный подход, направленный на развитие и формирование УУД. Работа на уроке представлена в игровой форме, что обеспечивает мотивы интеллектуального побуждения учащихся и развитие их познавательной активности.
Урок закрепления знаний. Организована работа учащихся по пошаговому выполнению различных алгоритмических структур. Разрабатываются алгоритмы, используя различные алгоритмические структуры.

Модель практикума конструктивного общения для смешанных команд учащихся 4, 6, 8 -ых классов с целью формирования навыков коммуникативных действий, связанных с умением слушать и слышать собеседника, понимать и принимать другую точку зрения, уметь обосновывать свою позицию, вести конструктивный диалог, развивать навык умения работать в команде.

Урок для первокурсников техникума содержит план-конспект, мультимедийную презентацию
Целью интеллектуальной игры для учащихся 8-9 классов является воспитание чувства гордости за свою страну средствами английского языка. В ходе игры происходит закрепление умения использовать страдательный залог в прошедшем времени (Past Passive), лексики по теме “Famous People”, “Reading Books”.

Урок "Реформы Солона" проводился в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС в 2013 г.

Раздел: Иное
Меня зовут Минасян Инна Юрьевна. Я классный руководитель 8 "Г" класса МАОУ "Гимназия №108" города Саратова. 22 февраля 2013 года в нашей гимназии прошёл городской семинар "Патриотическое воспитание школьников", на котором я выступала с докладом об участии моего класса в социально-значимых акциях.
Раздел: Иное
Курс рассчитан на 12 часов, главной целью которого является развитие способностей к творческому мышлению.
Урок предназначен для обучающихся 6 класса, урок знакомит с жанром "роман", композицией романа.
Учитель истории и права Кужугет Чимис Ивановна ГБОУ РТ Республиканской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы- интерната VI вида для детей с нарушениями опорно- двигательного аппарата
поднять у детей веселое праздничное настроение помогут герои из любимых мульфильмов
цель занятия- способствовать развитию познавательного интереса детей к окружающему миру.Формировать представление о многонациональном составе нашей страны,села. Задачи- Воспитывать у детей уважение к культуре,быту,обычаям и традициям коренных народов Севера.Продолжать знакомить с животным и растительным миром,климатическими особенностями Крайнего Севера.Расширять словарный запас,закреплять умение детей самостоятельно выполнять танцевальные движения, характерные для северных народов.
Мероприятие проводится в канун празднования Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне и является традиционным для нашего лицея. В основе данного сценария лежит краткая история хода ВО войны, сопровождающаяся видеорядом (презентация прилагается). В сценарий включена программа фестиваля военной песни в соответствии с историческим моментом, освещаемым ведущими этого мероприятия (подбор песен может быть другим). В ходе мероприятия прослеживается межпредметная связь с уроком музыки и истории.

Цель: Воспитывать уважение к людям с ограниченными возможностями. Задачи: -Формирование понимания учащимися ценностей Паралимпизма -Формирование представлений учащихся о мужестве, смелости -Воспитание интереса к спорту, творческого интересам и позитивного отношения к Паралимпийским играм, пропагандируя спорт, здоровый образ жизни.

В проекте, вашему вниманию представлено планирование одного дня, о том, как необходимо заботиться о своем здоровье
Раздел: Иное
Игры в настольный теннис, как одно из средств физического воспитания учащихся 3-4 классов. Упражнения с мячом и ракеткой.

Разработан внеклассное мероприятие на " День матери"

Материал содержит разработку урока и презентацию по программе "Начальная школа ХХI века". Целевая аудитория - 4 класс.Цель: ознакомить с алгоритмом распознавания словосочетаний с типом связи «примыкание». Задачи: повторить типы связи «управление», «согласование», развивать орфографическую зоркость.

Урок продолжает систему уроков по изучению букв русского алфавита и их звуков. Основа урока - деятельностный подход, направленный на развитие и формирование УУД. Работа на уроке представлена в игровой форме, что обеспечивает мотивы интеллектуального побуждения учащихся и развитие их познавательной активности.

Раздел: Иное

Статью разработала воспитатель ГПД Мельникова Л.А. ГБОУСОШ№20 Санкт-Петербурга

Сценарий праздника разработан воспитателем группы продлённого дня Мельниковой Л.А. ГБОУСОШ № 20 Санкт-Петербурга

Сценарий выпускного вечера для начальной школы с презентацией и стихами о детях

Разработка сценария Нового Года для 5-7 классов

Урок в 6 классе по УМК “Enjoy English” М.З Биболетовой по теме «Добро пожаловать в Лондонский Зоопарк»

Планирование мероприятий для учащихся начальной школы совместно с кабинетом здоровья

Планирование воспитательной работы с первоклассниками. Обозначены четвертные периоды.

Раздел: иное

Данная презентация знакомит учащихся начальной школы с правилами безопасного поведения на территории железной дороги. Авторы учащиеся 3 и 4а класса.

Раздел: Иное

Описание материала: Предлагаю Вам кратковременный проект одного дня для детей 1-ой младшей группы по теме: «В гостях у феи Чистоты». Данный материал будет полезен для воспитателей младших групп детского сада. Этот проект поможет педагогам формировать и закреплять у воспитанников полезные привычки, способствующие хорошему самочувствию, бодрому настроению и усвоению основ здорового образа жизни.

Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, направлен на формирование представления учащихся о способах проверки безударных гласных в корне слова. Содержит познавательный и игровой материал.

Презентация и музыкальное содержание, а также видеофрагмент о героях войны.

Раздел: Иное

Жизнь, деяния и смерть святого Благоверного Андрея Боголюбского. Постройки на Владимирской земле.

Открытый урок разработан для учащихся 5 класса по теме "В городе зима" с компьютерной поддержкой . Урок сопровождается презентацией, а так же используется дополнительный раздаточный материал(см. Приложение)

Преподавание биологии немыслимо без проведения экскурсий. В данном материале подробно рассказывается об экскурсии,прикладывается раздаточный материал, указываются задачи, оборудование.

Спортивно-интеллектуальные соревнования совместно с музыкальными номерами создают незабываемую атмосферу мероприятия.

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего основного общего образования, примерной программы основного общего образования по русскому языку, авторской программы для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н. М. Шанского, М: «Просвещение»,2004 г., рассчитанной на 102 часа в год (Русский язык: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др. – М: «Просвещение», 2006 г.) Рабочая программа рассчитана на реализацию за 105 часов в год, 3 часа в неделю.

Мультимедийный урок изучения нового материала организован в форме игры, что со-ответствует возрастным особенностям и способствует созданию наиболее благоприятной ситуации на уроке.

Занятие предназначено для учителей начальной школы, воспитателей группы продлённого дня, социального педагога школы и школьного психолога. Мероприятие способствует формированию у детей чувства гражданственности и патриотизма, способствует пониманию ответственности и важности участия в выборах, формированию активной жизненной позиции, корректного отношения друг к другу. Внеклассное занятие состоит из двух частей и включает такие формы организации детей как деловая игра, просмотр видеофрагментов, составление схемы, работа по алгоритму. Дети на каждом этапе занятия находятся в ситуации выбора: выбор жетона, выбор качеств друга и качеств лидера класса. Дети пробуют себя в роли избирателей, кандидатов и членов избирательной комиссии, учатся принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, понимать всю ответственность выбора. Мероприятие предназначено для учащихся 3-4 классов (8-10 лет), рассчитано на два занятия (по 35 минут).

Занятие предназначено для учителей начальной школы, воспитателей группы продлённого дня, социального педагога школы и школьного психолога. Мероприятие способствует формированию у детей чувства гражданственности и патриотизма, способствует пониманию ответственности и важности участия в выборах, формированию активной жизненной позиции, корректного отношения друг к другу. Занятие состоит из двух частей и включает такие формы организации детей как деловая игра, просмотр видеофрагментов, составление схемы, работа по алгоритму. Дети на каждом этапе занятия находятся в ситуации выбора: выбор жетона, выбор качеств друга и качеств лидера класса. Дети пробуют себя в роли избирателей, кандидатов и членов избирательной комиссии, учатся принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, понимать всю ответственность выбора. Мероприятие предназначено для учащихся 3-4 классов (8-10 лет), рассчитано на два занятия (по 35 минут).

Раздел: Иное

В рамках внеурочной деятельности происходит знакомство младших школьников с историей нашей страны, русскими обычаями, русским костюмом и танцами-хороводами, плясками и народной песней.

Цель: воспитание толерантности. Задачи: убедить учащихся в том, что: • человек это не только целый мир, это ещё и великая тайна, которую каждый разгадывает по-своему; • доказать, что каждый наш поступок отражается на других людях; • мы обязаны быть терпимы к другим людям, пусть даже не похожим на нас; • каждый имеет право на выбор.

Раздел: иное

Воспитательная система "Вместе в будущее": актуальность, направления работы, психолого-педагогическое сопровождение, диагностическая деятельность классного руководителя

Задания для индивидуальных и проверочных работ по русскому языку 2 класс Школа 2100

Раздел: Иное

Цель: воспитание патриотизма через ознакомление учащихся с историей Великой Отечественной войны, подвигом Советского народа в борьбе с фашизмом. Одна из задач:Показать, что и дети во время войны тоже сражались с врагами и помогали взрослым в тылу.

Раздел: иное

Проектно- исследовательская деятельность по теме «ВОДА – НАШЕ БОГАТСТВО». (В рамках воспитательной работы по направлению экологическое образование и воспитание младших школьников) 18 марта 2013г. Планирование занятий по проекту «ВОДА – НАШЕ БОГАТСТВО». Занятие №4. «Проектная деятельность. Изготовление плакатов по темам «Вода – источник жизни» и «Загрязнение и охрана водоёмов». Цель: применение полученной информации, обучение навыкам работы над творческим проектом.

ЦЕЛЬ: воспитание духовно-нравственной культуры мл. школьников ЗАДАЧИ: раскрыть понятия «ДОБРО» и «ЗЛО»; развивать нравственные качества личности; воспитывать высококультурного, социально значимого человека; развивать чувство собственного достоинства; учить разрешению конфликтных ситуаций, делать правильный выбор в пользу добра.

Презентация составлена по учебнику New Millennium для 8 класса по теме" Планирование каникул". В данной работе есть упражнения для закрепления конструкции"to be going to" и лексики по теме.

В материале дан краткий анализ составленного расписания учащихся средней школы с применением графического представления шкалы трудности предметов

Спортивно-интеллектуальные соревнования, чередующиеся с музыкальными паузами, создают праздничную запоминающуюся атмосферу мероприятия.

Данная презентация выполнена ученицей 8 класса Головачевой Надеждой по теме " Природные катастрофы" по УМК Биболетовой. Может быть использована на заключительных уроках 1 четверти " Is the Earth a dangerous place?" МБОУ " Лицей № 1 им. А.П.Гужвина г.Камызяк" Астраханской области , учитель английского языка Егорова В.С.

Развернутое календарно-поурочное планирование уроков английского языка к учебнику "Enjoy English" для 2 класса (68 часов). Планирование составлено по ФГОС, в таблице присутствуют предметные и метапредметные результаты

Данная презентация поможет ознакомить учащихся с самым крупным островом России.

С целью развития у ребят нравственно – патриотических чувств необходимо ставить перед собой несколько задач: развить интерес к истории своей страны, края, поселка, к событиям прошлых лет, обобщить и систематизировать знания о родном крае, расширение детского кругозора.

Материал содержит грамматические упражнения на тему Direct and Indirect Speech

Материал содержит упражнения на тему Passive Voice

Данный материал содержит упражнения на тему Complex Object, Complex Subject

Урок предназначен для обучающихся 8 класса по программе Г. Е. Рудзитиса. Цель урока сформировать понятие физических явлений, их особенности; химических явлений, их признаки. Сформировать информационно-коммуникативные компетенции и компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Формировать стремление учащихся к реализации себя, проявлять свои возможности, осуществлять контроль, самоконтроль и самокоррекцию. Содержание темы предполагает изучение явлений физических и химических, их признаки и условия возникновения и течения химических реакций.

Разработанный мною урок, помогает более полно и последовательно изложить учащимся одну из важных тем общей биологии «Строение и функции клетки». Центральное место в серии уроков по цитологии занимает мультимедийная презентация «Строение и функции клеток». Презентация подготовлена путём сканирования рисунков, схем, микрофотографий из учебников по биологии, атласа микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток тканей и органов. Презентацию можно использовать частями и в целом виде, в зависимости от темы и вида урока, она применима в 9 – 11 классах. В любой момент открывается в полном виде. Предложенная разработка презентации адаптирована к разным моделям урока: изучение новой темы, закрепление, обобщение, повторение, зачёт, подготовка к ЕГЭ, ГИА. С помощью атласа слайдов ученик может самостоятельно, более детально запомнить тонкую структуру отдельных органоидов клетки, в чём и проявляется реализация ФГОС, Индивидуальный зачётный лист заполняется учениками дома, по мере накопления знаний по цитологии, он, по сути, является кратким отображением презентации. Краткое описание строения и функций органоидов клетки помогает учащимся быстро находить правильные ответы в тестовых заданиях на ЕГЭ. Серия накопленных знаний позволяет учащимся успешно выполнить тестовые задания по данной теме. Предложенная рабочая программа определяет место уроков по изучению цитологии в программе профильного изучения биологии в 10 классе.

Разработанный мною урок, помогает более полно и последовательно изложить учащимся одну из важных тем общей биологии «Строение и функции клетки». Центральное место в серии уроков по цитологии занимает мультимедийная презентация «Строение и функции клеток». Презентация подготовлена путём сканирования рисунков, схем, микрофотографий из учебников по биологии, атласа микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток тканей и органов. Презентацию можно использовать частями и в целом виде, в зависимости от темы и вида урока, она применима в 9 – 11 классах. В любой момент открывается в полном виде. Предложенная разработка презентации адаптирована к разным моделям урока: изучение новой темы, закрепление, обобщение, повторение, зачёт, подготовка к ЕГЭ, ГИА. С помощью атласа слайдов ученик может самостоятельно, более детально запомнить тонкую структуру отдельных органоидов клетки, в чём и проявляется реализация ФГОС, Индивидуальный зачётный лист заполняется учениками дома, по мере накопления знаний по цитологии, он, по сути, является кратким отображением презентации. Краткое описание строения и функций органоидов клетки помогает учащимся быстро находить правильные ответы в тестовых заданиях на ЕГЭ. Серия накопленных знаний позволяет учащимся успешно выполнить тестовые задания по данной теме. Предложенная рабочая программа определяет место уроков по изучению цитологии в программе профильного изучения биологии в 10 классе.

Программа по русскому языку и литературе по специальной коррекционной программе VII вида 3 класс ФГОС

В папке находятся презентация к уроку, в которой на слайдах даны ситуации для практикума, слайды сопровождаются музыкальным сопровождением (песня В.Толкуновой "Спешите делать добрые дела"), в презентацию вставлена физминутка "Дорога добра", помещен конспект урока и технологическая карта.

Презентация для родителей и не только. Как влияет музыка на здоровье,развитие,мировосприятие, умственные способности и духовность.Что нужно знать о музыке.Какая музыка является целительной,а какая разрушительной. Мнения великих людей о влиянии музыки.

Класcный час для 1 класса "Встречаем масленицу"

Урок-зачет проводится в форме соревнования. В начале урока используется презентация. Основная часть урока составляет самостоятельная работа обучающихся. В ходе урока осуществляется дифференцированный подход. Работа в группах позволяет сплотить детей, формирует ответственность, самоконтроль. Каждый обучающийся чувствует радость плодотворного труда, ценность личных усилий в достижении поставленной цели. Проведение урока в такой форме повышает познавательную активность обучающихся. Результат достигается за счет обеспечения дифференцированного подхода в обучении обучающихся при изучении темы и подготовки к зачету.

задания для школьного тура олимпиады по русскому языку 5-11кл

Раздел: Вне работы

Презентация для родителей и не только. Как влияет музыка на здоровье,развитие,мировосприятие, умственные способности и духовность.Что нужно знать о музыке.Какая музыка является целительной,а какая разрушительной. Мнения великих людей о влиянии музыки.

Раздел: Прочее

Праздничный концерт, посвященный 23 февраля

Раздел: Прочее

Новогодняя танцевальная программа для подростков с девиантным поведением

Раздел: иное

Современный урок ценен сегодня не только получением информации, но прежде всего, обучением в ходе него способов деятельности для получения информации. Работа над проектом "Моделирование современного урока" позволила мне создать модель оптимального современного урока, познакомиться с приемами медиадидактики и оценить рациональность использования тех или иных педагогических технологий для достижения оптимального результата в условиях современного урока.

Задачи собрания: 1.Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребёнка с телевизором. 2.Показать влияние телевизионных просмотров на ребёнка.

Интегрированный урок литературного чтения, изобразительного искусства, 3 класс Тема: С. Есенин. Берёза. Вид урока: урок изучения нового произведения Цель урока: учить анализировать лирическое произведение.

Раздел: иное

Современный урок ценен сегодня не только получением информации, но прежде всего, обучением в ходе него способов деятельности для получения информации. Работа над проектом "Моделирование современного урока" позволила мне создать модель оптимального современного урока, познакомиться с приемами медиадидактики и оценить рациональность использования тех или иных педагогических технологий для достижения оптимального результата в условиях современного урока.

Раздел: Курсы

Тематический план элективного курса для учащихся 3-4 класса

Разработка по учебнику Босова Л.Л. (ФГОС)

Урок информатики для 5 класса по учебнику Босовой Л.Л.

Новогодняя программа для старшеклассников.

Праздничный концерт, посвященный 23 февраля.

Конспект урока в 4 классе

Буквы Н и НН в причастиях. Гласные перед одной и двумя буквами Н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов. Буквы Е (Ё) после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. (для обучающихся 7 класса). В презентации представлен тест ,состоящий из 10 вопросов, на которые необходимо выбрать ответ из 3-х предложенных.

данная презентация может быть использовано как дидактический и наглядный материал по теме : Условные предложения 1 и 2 типов в рамках любого УМК в 6-8 классах повышенного образовательного уровня Автор: Зданович Нина Александровна. Должность: учитель английского языка. Место работы: МАОУ «Лицей №78 им.А.С. Пушкина»,г.Набережные Челны, Республики Татарстан. e-mail: serenity73@mail.ru

Разработка урока по алгебре 10 класс по теме "Производная". Урок обобщения и систематизация знания формул по производной.

Раздел: Иное

В каникулярные дни проводила с детьми старшей и подготовительной группы игру-путешествие «В поисках клада». Взяла сундучок, куда положила сникерсы, жвачки, конфеты, шоколадки, чупа-чупсы. У нас было 16 участников. Для начала рисуется карта-план помещения детского сада, где проходят 2 маршрута, т.к. у нас будет 2 команды. Рисунки схематичные, но с указанием объектов, чтобы дети могли догадаться. Выбрала места, куда спрятать предметы по пунктам. Карту разрезали на 8 частей (по количеству участников команды). В последнем участке маршрута ожидает детей клад – сундук.

Раздел: Иное

Открытие темы. - Дети, мы сегодня пройдем новые слова. Длинный (ая) – уһун, короткий (ая) – кылгас, чистый (ая) – ыраас, грязный (ая) – кирдээх. 4. Постановка проблемы. - Посмотрите на одежду Сэмэнчика. Какая одежда у него длинная (уһун), короткая (кылгас), чистая (ыраас), грязная (кирдээх)? 5. Решение проблемы. - Сэмэнчику интересно, как можно определить, где длинная и короткая одежда? А где одежда чистая и грязная? Объясните ему, пожалуйста. (Объяснение детей).

Материал может использован для учителей ОБЖ в коррекционной школе.

Раздел: Иное

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897.). Примерной программы по информатике для основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012», программы воспитания и социализации, обучающихся на ступени основного общего образования, а также планируемых результатов основного общего образования. КТП с учетом характеристик основных видов деятельности(на уровне УУД).

Сценарий праздника для учащихся 7-9 классов общеобразовательной школы.Цели и задачи:  Познакомить учащихся с традициями Америки на примере празднования Дня Благодарения, развивать навыки самостоятельного поиска и подбора информации.  Совершенствовать навыки аудирования и устной речи.  Активизировать у учащихся творческие способности при подготовке и проведении праздника.  Расширять кругозор о стране изучаемого языка, воспитывать уважение к иноязычной культуре.  Способствовать формированию толерантной личности в условиях межкультурного общения.

Урок повторения и закрепления по теме «Решение уравнений». Разработан для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. Способствует отработке навыка решения уравнений, подготовке к контрольной работе. Урок проходит в форме игры-соревнования, ориентирован на закрепление ранее изученного материала, направлен на воспитание сотрудничества, формирование значимости коллективной и индивидуальной работы. На уроке используется презентация «Решение уравнений».

Рабочая программа 10 класс (профильный уровень)УМК: Мордкович А.Г., Атанасян Л.С.

Основные нормативно-методические документы регламентирующие учебный процесс по физической культуре в начальной школе

Технология развития критического мышления учащегося.

9 класс. Цель: научить использовать законы Ньютона при решении задач, закрепить навыки по применению основных формул динамики при решении задач.

Урок новых знаний. Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Магнитный поток. Закон Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

10 класс. Урок обобщения и систематизации знаний. Контроль знаний.

Разработка урока по теме "Криволинейное движение", включающая в себя определения, формулы, задачи на повторение

Сценарий предназначен для учащихся 1-4 классов коррекционных школ VIII вида.

№ п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 1. 1 неделя сентябрь «Ах, лето, а где ты?» З Б П С Х Т Ч Л К. Потешка «Я по лесу, по зеленому бреду». Цель: ознакомление детей с русской народной потешкой. 1). Познакомить детей с русской народной потешкой. 2).Обогатить речь, показать напевность мелодичность, ритмичность малых форм фольклора. 3). Учить наизусть рассказывать потешку. 1) Воспитатель рассказывает потешку. 2) Игра – инсценировка: «В лесу». 3) Беседа: «Что можно увидеть в лесу?» 4) Рассказывание потешки наизусть вместе с воспитателем и самостоятельно. Беседа по иллюстрациям книги «Красная книга Республики Коми». Потешки: «Я по лесу, по зеленому бреду»; «Наш козел»; «Ваня, Ванечка! Куда ходил?». Серия сюжетных картин на тему «Лето, ах, лето». Привлечь родителей к оформлению стенгазеты «Как я провёл лето». 2. 2 неделя сентябрь «Самые красивые и аккуратные» З Б П С Х.Т Ч Л К «Добро помни, а зло забывай!» Цель: формирование умения понимать смысловое значение содержания рассказа и пословиц. Побуждать детей эмоционально воспринимать образные выражения литературного произведения; формировать нравственные понятия: дружба, друзья, взаимовыручка. Сюрпризный момент «У нас в гостях Незнайка» Д/и «Угадай и назови» Сравнение двух рассказов «Неслух» и «Братишка» Д/и «Заботливые дети» Отгадывание загадок про зверей тундры. Кукла Незнайка, книги с рассказами, стихами. Сказками; карточки с изображением детей, которые ухаживают за животными, цветами, деревьями и т.д. Предложить художественную литературу для чтения в семейном кругу № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 3. 3 неделя сентябрь «Наш помощник светофор». З Б П С Х Т Ч Л К Рассказывание по серии сюжетных картинок «Мы играем в поезд». Цель: обучение составлению рассказа по серии сюжетных картин. 1)Обучить навыкам составления короткого рассказа по картине. 2).Развивать речевые умения: согласовывать существительные и прилагательные в роде, образовывать слова с уменьшительно-ласкательным значением. 1).Сюрпризный момент. 2).Рассматривание и беседа по картине. 3).Физкультминутка. 4).Д/и «Знатоки транспорта». 5). Рассказывание по настольным картинам из серии «Мы играем в поезд». 6). Подведение итогов. Наблюдение на прогулке за различными видами транспорта и составление описательного рассказа на тему «Автотранспорт» в группе. Атрибуты к игре «Путешествие на машине» /автобусе/. Настольно-печатная игра «Правила дорожного движения» Предложить родителям подборку стихотворений по данной тематике. Разучивание стихотворения о транспорте. 4. 4 неделя сентябрь «Волшебный мир детства». З Б П С Х Т Ч Л К «Здравствуйте, это я! А это все мои друзья!» Цель: знакомство с жанровым разнообразием малых фольклорных форм. 1). Познакомить с жанровым разнообразием малых фольклорных форм. 2). Формировать навык владения родным поэтическим языком. 3).Побуждать отгадывать загадки. 4). Развивать творческие проявления в речевой деятельности. 1) Д/подвижная игра « Ванька, встань-ка!». 2). Песенка «Чив-чив, воробей». 3). Физкультминутка. 4). Прибаутка «Мешок» 5).Д/и «Угадай голосок друга». 6). Подведение итогов. Разучивание коми-пермяцкой песенки «Чив-чив, воробей», пер В. Климова. Мягкие игрушки, разрезные картинки или пазлы к потешкам. Совместное обыгрывание ситуации «Новоселье куклы». № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 1. 1 неделя октябрь «Музыкальный калейдоскоп» З Б П С Х Т М Ч Л Сказка «Три поросенка». Цель: обучение пониманию детей эмоционально образного содержания сказки, ее идеи. 1)Обучать детей понимать детей эмоциональное образное содержание сказки, ее идеи. 2) Развивать образную речь: умение подбирать определения, сравнение к заданному слову 3) Подводить к пониманию значения пословиц. 1) «Узнайте название сказки по обложке». 2) Слушание сказки «Три поросенка». 3) Беседа с детьми по содержанию сказки. 4) Речевое упр-е: «Как еще можно назвать?» 5) Работа с иллюстрациями: «Какой эпизод сказки здесь изображен?» 6) Игра: «Скажи от лица поросенка». 7) Психогимнастика: «Шалтай-Болтай». Общение «Один дома». Книжка – сказка «Три поросенка», костюмы поросят. Внести трафареты для рисования: «Домик для поросят». Игрушки домашних животных. Картинки, схемы «Опасные ситуации на улице и дома». Консультация в папку-передвижку (Раздел «Развитие речи») на тему «Опасные ситуации в жизни ребёнка». 2. 2 неделя октябрь «Природа вокруг нас» З Б П С Х Т К Стихотворение И. Бунина «Листопад». Цель: обучение детей эмоциональному восприятию образной основы поэтических произведений. 1)Продолжать обучать детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений. 2) Развивать творческое воображение, выразительность речи. 1) Работа с краской. «Что можно нарисовать такой краской?» 2) Беседа: «Какой цвет у осени». 3) Чтение стих-я И. Бунина «Листопад». 4) Беседа по содержанию. 5) «Рисуем лес» (нетрадиционная техника рисования «Пальчиковая палитра») Разучивание стихотворения к развлечению «Осень разноцветная». Стихотворение И. Бунина «Листопад»; Репродукции картин «Осень золотая». Помощь в составлении описательных рассказов к гербарию «Растения города Воркуты». № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 3. 3 неделя октябрь «Осенний калейдоскоп» З Б П С Х Т Ч Л К Стихотворение Н. Егорова «Редиска, морковка, тыква…». Цель: обучение составлению описательных рассказов по предметам. 1)Обучать описывать предметы и находить их по описанию 2)Развивать творческое воображение. 3)Воспитывать любовь к художественной литературе. 1)Показ муляжей фруктов, овощей. 2) Игра «Волшебный мешочек». 2) Чтение стих-я Н. Егорова «Редиска, морковка, тыква…». 3) Беседа с детьми по содержанию произведения. 4) Физкультминутка. 5) Игра «Опиши, мы угадаем». 60 Подведение итогов. Рассказ воспитателя о климатических особенностях города Воркуты. Стих-е Н. Егорова «Редиска, морковка, тыква…»; Фрукты, овощи. Рассказ из личного опыта «Осенние дары природы» 4. 4 неделя октябрь Царство моего здоровья «Я и моё тело» З Б П С Х Т К Составление рассказа на тему «Поход к врачу» из личного опыта. Цель: обучение составлению рассказа из личного опыта. 1) 1)Обучать детей составлять совместно с воспитателем рассказ на тему из личного опыта. 2) 2) Активизировать в речи прилагательные и глаголы. 3) 3) Закреплять умение произносить фразы с различной громкостью. 1). Отгадывание загадки. 2)Д/и «Громко-тихо». 3) Составление рассказа. 4). Физкультминутка. 5).Д/и «Что сначала, а что потом». 6).Подведение итогов. Игровая ситуация «Вызови врача» Атрибуты к игре «Больничка», ширма Экскурсия в больницу (стоматология). Общение «Уроки этикета». № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 1. 1 неделя ноябрь «Поздняя осень». З Б П С Х Т К Составление рассказа-описания на тему «Овощи и фрукты». Цель: обучение составлению рассказа-описания. 1)Обучить навыкам составления короткого описательного рассказа об овощах и фруктах. 2)Развивать речевые умения: согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе. 3) Развивать умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательным значением. 1).Отгадывание загадок. 2).Д/и «Четвертый лишний» 3).Физкультминутка 4). Составление рассказа-описания 5).Д/и «Две корзинки» 6).Подведение итогов. Экскурсия в зимний сад ДОУ. Составление рассказа на тему «Витамины круглый год». Плакаты, иллюстрации, картинки по данной теме. Муляжи фруктов и овощей. Беседа о витаминах, содержащихся в продуктах дома 2. 2 неделя ноябрь «Неделя вежливости». З. Б П С Х Т Ч Л К «Мирись, мирись, мирись и больше не дерись!». Цель: обучение рассказыванию сказки с показом на фланелеграфе. 1)Формировать понятие-сказка (Начало сказки, сама сказка и конец). 2) Обучать рассказыванию сказки с показом на фланелеграфе. 3)Воспитывать нравственные качества: доброту, честность, трудолюбие. 1)Д/и «Назови и опиши». 2)Чтение сказки /сопровождается выкладыванием сюжетных картинок на магнитной доске/. 3)Беседа по содержанию 4) Рисование круглых и длинных человечков, когда они уже помирились. Общение «Опиши своего друга» Кукла, волшебный сундучок, фигурки или сюжетные картинки для фланелеграфа или магнитная доска по сказке Р.Сефа «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках» Задание «Расскажи маме о прочитанной сказке». № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 3. 3 неделя ноябрь «Мамы разные нужны, мамы разные важны» З Б П С Х Т К Пересказ рассказа Я Тайца «Поезд». Цель: обучение пересказу небольшого текста. 1). Обучать детей пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный, выразительно передавать прямую речь персонажей. 2)Упражнять в образовании формы р.п. мн.ч. существительных. 3). Упражнять в самостоятельном подборе слов на определенный звук. 1).Отгадывание загадки. 2)Чтение рассказа Я.Тайца «Поезд» 3)Работа над текстом по вопросам. 4). Физкультминутка. 5).Работа по карточкам. 6). Поведение итогов. Рассматривание картинки с изображения поезда на вокзале станции города Воркута. Картинки с изображением зимней одежды, поезда, машиниста и контролёра. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Машинист поезда» Предложить побеседовать дома о профессии мамы. 4. 4 неделя ноябрь «Воркута, удивительно ты хороша!». З Б П С Х Т К Составление рассказа «Город, в котором я живу». Цель: обучение составлению небольшого связного рассказа на основе личного опыта. 1).Обучить навыкам составления небольшого связного рассказа на основе личного опыта. 2).Развивать речевое творчество. 3)Формировать представление о своем городе, достопримечательностях. 4). Воспитывать чувство патриотизма. 1). Отгадывание загадок. 2). Путешествие по городу. 3). Физкультминутка. 4). Составление рассказа совместно с воспитателем. 5)П/и «Цветные автомобили». Подведение итогов. Беседа по содержанию книги «Азбука маленького Воркутинца». Конструктор деревянной разного размера, величины. Муляж города. Карта города. Фотографии, иллюстрации с достопримечательностями города. Литература «Моя Воркута», «Азбука маленького Воркутинца». Игровое упражнение «Я начну, а ты продолжи». № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 1. 1 неделя декабрь «Зимняя сказка». З Б П С Х Т Ч Л К Стихотворение Я. Акима «Первый снег». Цель: развитие образной речи детей. 1). Познакомить детей с поэзией о зиме. 2). Развивать умение эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. 3). Развивать фонематический слух. 1) Беседа: «Посмотрите в окно. Что вы там видите?» 2) «Какой бывает снег?» 3) Чтение стихотворение Я. Акима «Первый снег». 4) Беседа по содержанию. 5) Проблемная ситуация: «Почему нет снега в уголке природы?» Разучивание стихотворений о зиме Коми поэтов. Тематическая выставка книг: «Поэзия о зиме»; стихотворение Я. Акима «Первый снег». Грамматическое упражнение: «Для кого одежда?» (употребление в речи предлога -для-). 2. 2 неделя декабрь «Зимние забавы». З Б П С Х Т Ч Л К Рассматривание картины «Зимние развлечения» Цель: обучение умений составлять рассказ по картине, опираясь на личный опыт. 1). Познакомить детей с содержанием картины, осмысливать взаимоотношения между персонажами. 2) Развивать умение составлять рассказ по картине, опираясь на личный опыт. 3).Укреплять артикуляционного аппарата. 1) Рассматривание детьми картины «Зимние развлечения». 2) Беседа по картине. 3) Задание: «Я начну рассказывать, а вы придумаете продолжение». 4).Физкультминутка 5).Игра: «Что оденем на прогулку?» 5).Подведение итогов. Беседа по иллюстрациям, фото «На прогулке». Картина «Зимние развлечения». Внести выносной материал: санки, салазки, лыжи и т.д. Беседа «Зимние развлечения» 3. 3 неделя декабрь «Мои любимые игрушки». З Б П С Х Т М Ч Л К Составление описательного рассказа об игрушках. Цель: формирование умения составлять описательный рассказ об игрушках. Формировать умение сравнивать похожие игрушки, подбирать существенные признаки действия к предметам. Д/и «Найди игрушку по моей подсказке» Д/упр. «Угадай, что за игрушка» Игра-этюд «Тяжелые сумки с игрушками» Д/и «Магазин игрушек» Беседа «Во что я люблю играть?» Большой красный и маленький зеленый мячи с полоской; синяя и разноцветная пирамидки; куклы; игрушки (лиса, медведь) Предложить составить описательный рассказ «Моя любимая игрушка» 4. 4 неделя декабрь «Новогодние приключения». З Б П С Х Т М Ч Л К Разучивание стихотворения Е.Трутневой «С Новым годом» с опорой на мнемотабли- цу. Цель: разучивание стихотворения наизусть с опорой на мнемотабли -цу. 1). Формировать представление новогоднем празднике. 2). Обогатить словарный запас детей образными словами выражениями. 3). Воспитывать умения видеть связь между действиями и эмоциональным состоянием. 1) Беседа о празднике «Новый год». 2)Чтение произведения. 3). Беседа по содержанию. 4) Физкультминутка. 5) Разучивание наизусть отрывка с опорой на мнемотаблицу. 6) Рассказ детей. 7). Подведение итогов. Новогодний утренник Оформление групповой комнатами гирляндами, дождиком, мишурой. Нарядная ёлка, шарики, гирлянды. Маскарадные костюмы. Разучивание стихов к новогоднему утреннику. № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 1. 1 неделя январь «Сундучок бабушки Рассказушки». З Б П С Х Т Ч Л К Разучивание отрывка из сказки «Федорино горе» с опорой на мнемотаблицу. Цель: обучение разучиванию отрывка из сказки с опорой на мнемотаблицу. 1)Познакомить с произведением К.И.Чуковского «Федорино горе» 2)Развивать память детей, умение рассказывать выразительно отрывок из сказки. 3). Воспитывать умения видеть связь между действиями и эмоциональным состоянием. 1)Д/и «Четвёртый лишний». 2)Чтение произведения. 3). Беседа по содержанию. 4) Физкультминутка. 5) Разучивание наизусть отрывка с опорой на мнемотаблицу. 6) Рассказ детей. 7). Подведение итогов. Экскурсия на кухню д/сада. Игровое упражнение «Опиши посуду». Художественная литература-произведения К.И. Чуковского. Иллюстрации, картинки посуды. Пополнение уголка для девочек посудкой (чайный сервиз) Предложить детям рассказать о разновидностях посуды, её назначении, качествах и свойствах. 2. 2 неделя январь «Рождественские посиделки». З Б П С Х Т Ч Л К Стихотворение Н. Артюховой «Белый дед» Цель: развитие умения эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста Познакомить со стихотворением Н.Артюховой «Белый дед»; развивать образность речи детей. Беседа о зиме Чтение стихотворения Беседа о стихотворении Выполнение картины заснеженной зимы Рассматривание картнн с зимними пейзажами Воркуты Листы бумаги зеленого и синего цветов, белая бумага, карандаши, иллюстрации с изображением снежной зимы. Заучивание стихотворений о зиме. 3. 3 неделя январь «Зимушка-зима». З Б П С Х Т Ч Л К Стихотворе-ние Н. Некрасова «Мороз - Воевода». Цель: развитие умений эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. 1). Развивать умение эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. 2) Учить использовать в речи образные выражения. 3). Развивать фонематический слух. 1) Загадка про снег. 2) «Как можно назвать по - другому?». 3) «Рисуем пальчиками в воздухе» 4) Чтение стих-я Н. Некрасова «Мороз - Воевода». 5) Беседа по содержанию. 6) Словесная игра «Повторяй за мной». Беседа на тему «Холодно зимой в Воркуте». Стихотворение Н. Некрасова «Мороз - Воевода». Картины, иллюстрации, фотографии по данной тематике. Придумывание загадок о природных явлениях. 4 4 неделя Январь «Доброта есть у всех» З Б П С Х Т Ч Л К Пересказ сказки «Заюшкина избушка» с помощью метода моделирования. Цель: обучение пересказу с помощью метода моделирования. 1).Развивать умение самостоятельно пересказывать сказки с помощью наглядной модели. 2).Развивать диалогическую речь в процессе ответов на поисковые вопросы и проблемные ситуации по содержанию прочитанной сказки и карточкам модели. 1). Сюрпризный момент «Грустный заяц». 2).Работа по карточкам. 3) Физкультминутка. 4) Пересказ сказки с опорой на модель. 5) Подведение итогов. Ситуативный разговор «Потерялась игрушка». Игрушка-заяц (би-ба-бо), сундучок с сюрпризами, книга со сказкой, записка с текстом, модель сказки. Комплект пиктограмм (схематических изображений) эмоций и настроений людей Беседа «Наши добрые дела». № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 1. 1 неделя Февраль «Закаляйся, детвора! Всем привет! Физкульт – Ура!». З Б П С Х Т Ч Л К Составление рассказа «Как лягушка помогла утке» Цель: формирование умения составлять совместный повествовательный рассказ Формировать умение придерживаться сюжетной линии при составлении рассказа; упражнять в подборе глаголов, обозначающих характерные действия животных; поощрять здоровое соперничество; развивать чувство юмора, внимание, умение слушать. Д/и «Что умеет делать животное?» Составление рассказа совместно с воспитателем Д/и «Помоги Незнайке» Коллективное раскрашивание рисунка. Рассматривание птиц тундры. Игрушки (лягушка и утка); кружки; кукла Незнайка; ½ ватмана, цветные карандаши. Выставка детской художественной литературы о животных «Что почитать детям о животных» 2. 2 неделя февраль «Лесные жители зимой». З Б П С Х Т Ч Л Пересказ рассказа Е.Чарушина «Волк» Цель: формирование умения пересказывать рассказ совместно с воспитателем Формировать умение понимать содержание рассказа, впервые прочитанного; подбирать синонимы к заданному слову; активизировать в речи слова, обозначающие действия животного; развивать умение слушать. Чтение, рассматривание иллюстраций к рассказу. Беседа по содержанию рассказа. Игра с мячом «Что умеет делать волк?» Д/и «Как сказать по-другому» Пересказ рассказа Сравнение лесного волка с полярным волком . Мяч, иллюстрации к рассказу Папка-передвижка «Какие знания давать детям о животных» № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 3. 3 неделя февраль «Мы без папы как без рук». З Б П С Х Т Ч Л К «Я готов служить народу!» Цель: знакомство с образной основой поэтического произведения. 1)Формировать восприятие образной основы поэтических произведение, нравственные понятия - друг, дружба, героический поступок. 2)Отработать навык правильного употребления имён существительных в дательном падеже. 3)Развивать творческую активность. 1). «Что кому нужно?» 2). Словарная работа. 3). Чтение отрывка из произведения «Дядя Стёпа». 4).Физкультминутка. 5).Беседа по прочитанному. 6). Заучивания отрывка наизусть. 7). Подведение итогов. Разучивание песен и стихотворений к развлечению «День защитника Отечества». Картотека предметных картинок «Защитники Отечества». Плакаты, фотографии, серия сюжетных картинок по данной тематике. Беседа на тему «Они защищают Родину» 4. 4неделя Февраль «А мы масленицу дожидались» З Б П С Х Т Ч Л К Русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масленый» Цель: формирование умения придумывать другое окончание сказки Развивать умение понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения. Чтение сказки. Беседа по содержанию сказки Физкультминутка Придумывание конца сказки Рассматривание предметных картинок: костюмы, народные музыкальные инструменты. Книга со сказкой «Крылатый, мохнатый да масленый» с красочными иллюстрациями. Папка-передвижка «Что такое Масленица?» № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 1. 1 неделя март «Народные традиции». З Б П С Х Т Ч Л К «Потешки-заклички, поговорки, считалки». Цель: ознакомление детей с жанровым разнообразием малых фольклорных форм 1). Формировать умение выразительно и ритмично рассказывать наизусть потешки, поговорки. 2).Обогатить словарный запас детей образными словами и значениями. 3) Развивать речевые умения образовании форм существительных родительного падежа мн.ч. 1).Рассматривание иллюстраций. 2). Знакомство с закличкой, поговоркой. 3).Физкультминутка. 4).Знакомство со считалкой. 5). П/и «Ловишки». 6). Подведение итогов. Игровое упражнение «Опиши своего друга, а я отгадаю». Иллюстрации на тему «Строение человека». Художественная литература по данной теме. Серия сюжетных картинок. Разучивание считалки «Мы собрались поиграть». 2. 2неделя март «Моя любимая мама». З Б П С Х Т Ч Л К Составление описательных рассказов о мамах. Цель: формирование умения составлять описательный рассказ о маме. Формировать умение эмоционально воспринимать предложенную сказку, осмысливать ее содержание; побуждать детей делать выводы; упражнять в подборе слов-эпитетов о маме Общение «Кто настоящий волшебник» Составление описательного рассказа о мамах. Д/упр. «Волшебный букет для наших мам» Составление описательных рассказов к фотовыставке «Я и моя семья», Фотографии мам, силуэты цветов, аппликация вазы. Общение «Кто кому кем приходится?» № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 3. 3 неделя март «Весна, красна!» З Б П С Х Т Ч Л К Потешка «Иди, весна, иди, красна». Цель: обучение выразительному рассказыванию потешки. 1) Продолжать знакомить с малыми фольклорными жанрами. 2) Способствовать радостному весеннему настроению. 3) Развивать выразительность и эмоциональность речи. 4). Формировать навык выразительного исполнения стихотворения. 1) Беседа: «Что вы можете рассказать про весну?». 2) Чтение потешки «Иди, весна, иди, красна» 3) Беседа по содержанию потешки. 4) Повторение детьми потешки. 5) Игра «Опиши, мы угадаем». 6). Подведение итогов. Беседа в уголке экологии «К нам идёт весна». Потешка «Иди, весна, иди, красна». Иллюстрации, картинки, плакаты по данной тематике. Пастельные мелки. Трафареты и шаблоны «Цветы». Экологическое развлечение совместно с родителями «Путешествие в весенний лес». 4. 4 неделя март «Мир книги и театра» З Б П С Х Т Ч Л К Чтение главы из книги А. Милна «Винни-Пух и все-все-все». Цель: развитие умений эмоционально воспринимать образное содержание сказки. 1).Развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки. 2).Способствовать усвоению образного языка сказки. 3). Развивать фонематический слух. 1) Сюрпризный момент. 2) Задание: «Какие история про Винни-Пуха вы можете рассказать?» 3) Чтение истории о Винни-Пухе и пчелах. 4) Задание: «Придумайте название для этой истории». 5) Беседа по содержанию. Экскурсия в старшую группу ДОУ. Проблемная ситуация «Слова приветствия и прощания». Цветные карандаши для практического задания: «Нарисуйте любимый эпизод сказки».Книга А. Милна «Винни-Пух и все-все-все». Разучивание стихотворения /индивидуально/ Беседа «Правила этикета в гостях». № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 1. 1 неделя апрель «Улыбайся вместе с нами». З Б П С Х Т Ч Л К «Весёлые стихотворения» Цель: формирование представления о юмористическом смысле несоответствия. 1).Помочь осмысливать значение образных выражений в тексте, придумывать небольшие рассказы по предложенному сюжету. 2)Активизировать эмоционально-оценочную лексику. 1).Сюрпризный момент. 2). Чтение стихотворений. 3).Анализ стихотворений. 4).Физкультминутка. 5)Придумывание небольших рассказов детьми. 6). Рисование «Нарисуй весёлый стишок». Разучивание ролевого текста к экологическому развлечению «Земля - наш общий дом». Трафарет, иллюстрации на тему стихотворений. Детские энциклопедии. Глобус, карта России, Республики Коми. Предложить родителям сделать подборку и выучить пословицы и поговорки о природе. 2. 2 неделя апрель «Космический полет фантазий». З Б П С Х Т Ч Л К В гости к дяде Степе-милиционеру. Цель: формирование умения составлять небольшой рассказ по картине Формировать умение различать и называть отдельные детали и части предметов; побуждать отчетливо произносить слова и короткие фразы; воспитывать творческую активность на занятии Беседа «как лучше добраться?» Конструирование самолета. С/и «В самолете» Рассматривание книг. Д/и «Подумай и скажи» Рассматривание сюжетных картинок о космосе. Конструктор «Лего», большой деревянный конструктор; игрушки: мишка, петрушка, лиса, заяц; иллюстрации, книги С. Михалкова Предложить литературу по теме для чтения в семейном кругу. № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 3. 3 неделя апрель «Земля – наш общий дом». З Б П С Х Т Ч Л К Рассказ Б. Житкова «Храбрый утенок». Цель: обучение умению пересказывать текст рассказа. 1).Дать представление о пересказе художественного текста. 2).Способствовать развитию умения участвовать в коллективном разговоре. 3) Дать представления о звуковом составе слова, об определенной последовательности звуков. 1) Худ. слово: загадка про утёнка. 2) Сюрпризный момент: «У нас в гостях утёнок Алеша». Игра «Чем похожи и чем отличаются?» 3) Чтение рассказа Б. Житкова «Храбрый утенок». 4) Беседа по содержанию. 5) Повторное чтение рассказа. 6) Пересказ рассказа детьми по частям. Разучивание стихотворений Коми поэтов. Рассказ Б. Житкова «Храбрый утенок», игрушка – утенок, картинки с изображением уток. Составление описательного рассказа на тему «Моя любимая игрушка в детском саду». 4. 4 неделя апрель «Это нужно всем нам знать, чтоб пожара избежать». З Б П С Х Т Ч Л К Составление рассказа на тему «Опасность в быту» из личного опыта. Цель: обучение составлению рассказа из личного опыта. 1).Обучать навыкам составления небольшого связного рассказа на основе личного опыта. 2).Развивать речевые умения: понимать и правильно использовать в речи предлоги наречия с пространственным значением. 3).Активизировать употребление сложноподчиненных предложений. 1).Отгадывание загадок. 2).Беседа по пословицам 3).Физкультминутка 4).Рассказ детей из личного опыта 5).Беседа по картинкам-схемам «Можно-нельзя» Рассказ воспитателя о правилах безопасного поведения в ДОУ в случае чрезвычайных ситуаций. Плакат на тему: «Правила противопожарной безопасности», иллюстрации по данной теме. Настольно-печатная игра «Опасные ситуации» Информация для родителей «Один дома», беседа с детьми «Детям спички не игрушки». № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 1. «1 неделя май «Лучик – лучик, пригревай! Деток солнышко встречай!» З Б П С Х Т Ч Л К Рассматривание картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели». Цель: обучение составлению рассказа по сюжетной картине. 1)Обучать умению составлять рассказ по картине, опираясь на личный опыт. 2)Развивать диалогическую речь. 3)Развивать образность речи. 4).Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту. 1) Худ.слово: загадки о весне. 2) Рассматривание детьми картины «Грачи прилетели». 2) Беседа по картине. 3).Физкультминутка. 4).Задание: «Я начну рассказывать, а вы придумаете продолжение». 5) Игра: «Все по домам». 6). Подведение итогов. Рассматривание и составление рассказов-описаний о птицах на площадке ДОУ. Картина А.К. Саврасова «Грачи прилетели». Иллюстрации, картинки на тему «Весна». Трафареты и шаблоны «Цветы», «Перелётные птицы» и т.д. Игровое упражнение «Что где растет?» (усвоение категории предложного падежа с предлогами -на-, -в-). 2. 2 неделя май «Памяти павших будьте достойны!». З Б П С Х Т Ч Л К Сказка «Каша из топора. Цель: формирование умения понимать содержание сказки Активизировать и расширять словарь, формировать умение подбирать прилагательные, развивать логическое мышление. Слушание сказки. Беседа по содержанию сказки. Отгадывание загадок. Физкультминутка Беседа «Какие вы знаете продукты?» Игра «Юный повар» Беседа «Они защищали Родину» Иллюстрации к сказке, предметные картинки (продукты) Изготовление творческих работ к Дню Победы № п/п Тема недели Сроки, Интеграция Тема НОД Цель Задачи образовательной деятельности Содержание образовательной деятельности в НОД Национально-региональный компонент и компонент ДОУ Оснащение ПРС для организации самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями по реализации ОО 3. 3 неделя май «Моя семья». З Б П С Х Т Ч Л К Стихотворе-ние Л. Квитко «Бабушкины руки». Цель: развитие умений эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. 1). Формировать умение слушать, выразительно рассказывать стихотворение. 2).Развивать умение чувствовать напевность, ритмичность языка поэтической речи. 3). Воспитывать уважение, любовь к близким людям; маме и бабушке. 1) Общение «Что это за праздник 8 марта?» 2) Чтение стихотворения Л. Квитко «Бабушкины руки». 3) Беседа по содержанию стихотворения. 4) «Подарок для бабушки – выучим стихотворение». 5). Самостоятельный рассказ: «Какая моя мама». Рассказывание наизусть стихотворений на утреннике «У каждого есть мама». 2) Пословицы о матери. 3) 4) ИЗО: «Моя мама». 5) С\р игра «Семья». 6) «Предложение договори и его ты повтори» (составление предложений с союзом -а-). 7) «Подбери имя» (подбор созвучных имен) Д/и «Подбери прилагательное. Какая мама?» 4. 4 неделя май «Дружат дети всей земли». З Б П С Х Т Ч Л К Рассказ Е. Чарушина «Почему Тюпа не ловит птиц?» Цель: развитие умений грамотно отвечать на вопросы воспитателя. 1). Развивать связную речь 2)Формировать естественнонаучные представления. 3). Развивать диалогическую речь, творческое воображение. 4). Развивать фонематический слух. 1) Сюрпризный момент: «У нас в гостях котенок Тюпа» 2) Чтение рассказа Е. Чарушина «Почему Тюпа не ловит птиц?» 3) Беседа по содержанию рассказа. 4) Игра «Скотный двор». Работа в центре экологии. Д/и «Кого видели на скотном дворе?» (составление предложений с однородными членами). Рассказ Е. Чарушина «Почему Тюпа не ловит птиц?» Предложить подборку скороговорок, поговорок. Список литературы 1.Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004. – 316с. 2. Карпухина Н.А. Конспекты занятия в средней группе детского сада. Развитие речи и знакомство с художественной литературой. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2009.-477 с. 3. Занятия по развитию речи для детей 3-5 / Под ред. О.С.Ушаковой. – М.: ТЦ Сфера, 2009.-192 с.- (Развиваем речь). 4.Знакомим с литературой детей 3-5 лет (конспекты занятий) / Под ред. О.С.Ушаковой. – М.: ТЦ Сфера, 2009.-142 с.- (Развиваем речь). 5. Развёрнутое перспективное планирование по программе «Детство». Средняя группа / авт.-сост. Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова.-2-е изд.-Волгоград: Учитель, 2011.-103 с. 6. Иванищина О.Н., Румянцева Е.А. Развитие связной речи детей: образовательные ситуации и занятия. Средняя группа. – Волгоград: Учитель, 2014. – 239 с.

Открытый урок по математике в 6 классе специальной (коррекционной) школе VIII вида.

Программа дополнительного образования

Почвенная среда обитания

Урок английского языка в 3 классе по теме: «Еда. Продукты».

Презентация "Курская дуга", посвящённая 70-летию победы в Курской битве

Раздел: Иное

Интегрированный урок музыка и ОПК по теме "Звать через прошлое в настоящее"

Данная разработка включает в себя технологическую карту урока литературы в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, презентацию к уроку,самоанализ урока, рабочую карту обучающихся и результат урока в виде творческих работ отдельных обучающихся.

Раздел: Прочее

Методические указания и контрольные задания для студентов-заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования по дисциплине "Измерительная техника"

рабочие программы по УМК Боголюбова для 6-11 классов

Тип мероприятия: тематический вечер-караоке Цели: • Обобщить знания учащихся об эстрадной культуре Америки, познакомив их с творчеством легендарного короля поп музыки • Развивать и углублять знания по страноведению, навыки аудирования и перевода стихотворных форм. • Совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся, эмоциональную и эстетическую стороны в процессе обучения иностранному языку. • Воспитывать толерантное отношение к людям иной культуры и художественный вкус у учащихся.

Данный урок предназначен для 10 класса с углубленным изучением английского языка по учебнику Афанасьевой О.В.

Раздел: Прочее

Презентация и план урока "Показатели качества регулирования", по дисциплинам "Автоматизация теплоэнергетических процессов" и "Автоматизация производства" и план урока

Раздел: Иное

Пояснительная записка и планирование работы по обучению учащихся работе с гипроком.

Данная дидактическая разработка служит целям ознакомления учащихся первых классов с основными жанрами живописи на основе системного подбора детских рисунков учеников Гимназии №248

Предлагается один из сценариев ежегодной танцевальной игры "Стартинэйджер". Пример того, как можно соединить увлечение подростков танцами с английским языком, повысить интерес учащихся к предмету.

Урок рассматривает тему зороастрийской архитектуры, редкие оставшиеся памятники религии Заратустры

В данном материале рассматривается проблема изучения с учениками 7 класса очень непростой темы,пропорций лица человека.

Урок посвящён сложнейшей проблеме преподавания школьникам понятия "фаворского света",вообще проблеме отношения к свету в истории, эстетическому преломлению этого феномена в восточной и западноевропейской религиозной живописи.

Эта статья посвящена проблеме отслеживания человеком момента запуска процесса самоидентификации своей профессиональной принадлежности к работе учителя. Это попытка обратить внимание на важность подобного субъективного опыта для дальнейшей деятельности педагога.

Тесты по обществознанию для 8 класса к главе "Социальная сфера"

Раздел: иное

Совместная работа учителей начальных классов и воспитателей при подготовке детей к школе.

Урок проводится в 3 классе при изучении темы "Части слова" при знакомстве с приставкой и её значением. Структура урока построена в соответствии с требованиями ТДМ Л.Г.Петерсон. Ученики сами формулируют тему урока, его план. Под руководством учителя "открывают" новые знания.

Упражнения на соотнесение времен Present Continious/Present Simple

Сценарий внеклассного мероприятия "Ostern".

разработано по новым требованиям ФГОС с пояснительной запиской

Тесты для 2,5 класса к учебнику Верещагина Афанасьева,Афанасьева Михеева

Тест для 2 класса к учебнику Верещагина Афанасьева

Рабочая программа по окружающему миру для 2 класса УМК "Школа России"

программа включает в себя планирование и разработки занятий по указанной теме, включающие проектную деятельность и другие формы работы учащихся. Рассчитана на учащихся 10 или 11 класса, желательно гуманитарного профиля.

Раздел: Иное

В материале представлены фото цветов, рассказ о происхождении названия " ирис", легенды, строение цветка,использование ирисов, ирисы в литературе и искусстве,раздел " проверь себя".Презентацию можно использовать на уроках окружающего мира, чтения, ИЗО, русского языка, музыки

Методическая разработка урока литературы в 7 классе по произведению А. де Сент - Экзюпери «Маленький принц» с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо

Раздел: Иное

Задачи: Развивать познавательные способности через обобщение представлений детей о проведении праздников в стойбище оленеводов. Совершенствовать развитие физических качеств: силу, быстроту, ловкость, выносливость; упражняться в беге, прыжках, метании. Вызвать эмоциональную отзывчивость, творческую актвность. Воспитывать любовь и уважение к традициям народов Севера, его истории. Предварительная работа: 1. Знакомство с праздниками народов Севера: «Праздник оленевода», «День рыбака», «Встреча солнца». 2. Знакомство с национальными играми: • «Хейро»; • «Ручейки и озера»; • «Полярная сова и евражки» и т.д. 3. Рассматривание иллюстрированных книг, журналов. 4. Подготовка костюмов и оборудования.

Цели: Образовательная: закрепить знания, пройденные по теме VI «Продукты питания» (Бу аһылык), счет до пяти; обогатить активный словарный запас детей. Развивающая: развитие познавательных интересов к занятию, фонематического слуха, внимания, мышления, памяти, речи; развитие коммуникативных навыков. Воспитательная: воспитание культуры поведения детей, нравственно патриотических чувств. Задачи: приобретение умений и навыков практического владения разговорной якутской речи.

Материал данной презентации урока по теме:"Вирусы" можно использовать для расширения представлений о вирусах как неклеточных формах жизни по программе профильной подготовки учащихся по биологии в 10 классе. Материал презентации по теме: "Первая помощь при ранениях" можно использовать как при изучении темы: "Виды кровотечений и их остановка" в 8 классе, а также в элективном курсе "Прикладная биология в военном деле".

Урок по УМК "Школа 21 век"

Раздел: Иное

урок раскрывает труд ткачих.

Пояснительная записка, календарно- тематическое планирование ФГОС

Рабочая программа содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование

Рабочая программа содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование

Рабочая программа содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование

Рабочая программа содержит пояснительную записку и календарно-тематическое планирование

2 класс Викторина

Презентация, посвященная празднику Светлой Пасхи. Можно использовать в 1- 2 классах

Раздел: иное

Презентация к учебнику Дмитриевой 1 выпуск

Раздел: иное

презентация к учебнику Дмитриевой 1 выпуск

Раздел: иное

Презентация к учебнику Дмитриевой 1 выпуск

Раздел: иное

грамоты для различных мероприятий. Можно использовать с 1 по 4 классы

Раздел: иное

Яркие странички позволят сделать дневник достижений ярким, запоминающимся

яркие, красивые грамоты и дипломы

Цель: Обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в кличках животных. Задачи: • Углубление знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных. • Развитие мышления, памяти, речи; развитие орфографической зоркости; расширение кругозора учащихся; • Воспитание любви к родному краю, к животным.

Цель: Обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в кличках животных. Задачи: • Углубление знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных. • Развитие мышления, памяти, речи; развитие орфографической зоркости; расширение кругозора учащихся; • Воспитание любви к родному краю, к животным.

Цель: Обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в кличках животных. Задачи: • Углубление знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных. • Развитие мышления, памяти, речи; развитие орфографической зоркости; расширение кругозора учащихся; • Воспитание любви к родному краю, к животным.

Урок кубановедения о Екатеринодаре. Можно использовать как на уроках, так и во внеклассной работе.

Реферат и презентация, рассказывающие о многовековом сотрудничестве и участии в войнах России казаков и горских народов Северного Кавказа.

Развивать творчество, фантазию детей, умение пальцами изображать задуманное. Формировать умение абстрагироваться от второстепенных деталей, выделяя в рисунке основное. Развивать мелкую моторику руки. Формировать и совершенствовать речь.

Раздел: Иное

Разработанная мною программа рассчитана на учащихся 4-6 классов. Занятия ведутся раз в неделю, проводить их может классный руководитель, учитель истории или литературы. Работу лучше всего вести в малой группе, численностью 10–15 человек. Каждый школьник имеет возможность проявить свои способности, знания и навыки, а также получить их от других. В помещении, где будут проводиться занятия, необходимо иметь аудио – и видеотехнику. Рабочие столы лучше расставить так, чтобы члены группы сидели лицом к друг к другу. Эти простые условия работы позволяют создать положительные эмоциональные связи участников, складывается атмосфера открытости и доверительности.

Устный историко - литературный журнал "Учитель равен солдату- герою"

Урок - закрепление: классификация тригонометрических уравнений по группами способы их решений

Предназначена для учащихся 10 классов общеобразовательных школ (базовый уровень). Учебник: Боголюбов, Иванова, Лазебникова.

Предназначена для учащихся 10 классов общеобразовательных школ (базовый уровень). Учебник: Данилов, Косулина, Брандт

Тест выполнен в программе Excel, содержит 10 вопросов с выбором ответа. Тест ориентирован учащимся 8 класса, может использоваться для контроля и самоконтроля знаний при изучении кислорода и его свойств.

Раздел: Иное
Социальная адаптация и интеграция учащихся в обществе, их успешная социализация - основные задачи специальной коррекционной школы. Поэтому деятельность педагогического коллектива в рамках работы по адаптации учащихся можно определить как приоритетную. В работе рассмотрены основные понятия, уровни, направления адаптации, проведен мониторинг динамики школьной, социально-психологической адаптации учащихся 1, 5 и 9 классов.

Программа предназначена для проведения специальных занятий с учащимися 1 – 11 классов в системе коррекционно-развивающей, воспитательной работы с учащимися образовательных учреждений. Предлагаемая программа – определенный ориентир. Она вариативна, может быть изменена, скорректирована в зависимости от условий, имеющихся в образовательном учреждении, контингента учащихся.

Раздел: Иное

Повышение мотивации учебной деятельности учащихся как важнейшая составляющая эффективного учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Цели: повышение профессиональной компетентности педагогов, повышение мотивации к педагогической деятельности Категория участников: педагоги специальных (коррекционных) школ

Раздел: Иное

Категории участников: педагоги специальных (коррекционных) учреждений Цели: осознание участниками семинара собственных целей, повышение мотивации к педагогической деятельности

Программа предназначена для проведения профориентационных занятий с учащимися 9 класса в системе профориентационной работы с учащимися школы.

Раздел: Иное

Тема: Н.А. Заболоцкий «Лебедь в зоопарке» Цели: • Ввести в круг чтения учащихся стихотворение Н.А. Заболоцкого «Лебедь в зоопарке»; • Формировать речевые и читательские умения и навыки детей (закрепить понятия «рифма», «строфа», «эпитет», «сравнение», работать над выразительностью чтения, обучать анализу стихотворения); • Развивать речь, мышление учащихся; • Воспитывать любовь к природе. Оборудование: Учебник, портрет Н.А. Заболоцкого, магнитофон аудиозапись (Е. Мартынов «Лебединая верность»), иллюстрации с изображениями лебедей, карточки с заданиями, выставка на тему «Я хочу, чтоб жили лебеди» (книги, иллюстрации, журналы), лебеди, панно, блок-схемы для моделирования обложки.

Программа составлена согласно ФГОС, с указанием планируемых результатов: предметных, метапредметных и личностных.

Нельзя пренебрегать историей производственного и социального обустройства просторов Сибири. Норильск является ярким и типичным примером реализации приоритетов экономики государства и продолжает оставаться индустриально-экономическим звеном современной России.

9 мая - это всенародный праздник. Солдаты воевали, а женщины растили детей - будущее страны. Общими усилиями была достигнута победа над врагом! В этом году наш народ отмечает 68-годовщину Великой Победы.

Людям всех поколений необходимо знать правду о том, как любая война влияет на судьбы и дальнейшую жизнь не готовых к ней молодых парней.

Нельзя пренебрегать историей производственного и социального обустройства просторов Сибири. Норильск является ярким и типичным примером реализации приоритетов экономики государства и продолжает оставаться индустриально-экономическим звеном современной России.

Внеклассное мероприятие представлено в виде путешествия по карте д. Витаминково в поиске Витамина, которое сопровождается выполнением заданий команд и болельщиков. К разработке сценария прилагается презентация.

В дидактический материал включены задания по каждой теме курса общая биология 10-11 класс для биолого-химического профиля

Раздел: Иное

конкурс методических разработков уроков

Раздел: Иное

презентация по экологиии

Раздел: Иное

пояснительная записка (цели,задачи,результат)

разработка урока по английскому языку с экологической направленностью

Урок-путешествие по станциям по профилактике психоактивных веществ на примере грибов-галлюциногенов. К конспекту урока прилагается презентация.

это внеклассное мероприятие по технологии можно провести после уроков, или приурочить его к какому - нибудь празднику.

Тема урока: «Определение эмоционального характера текста. С. Козлов «Заяц и медвежонок». Вид урока: урок-театр

Сюжетно-ролевая игра с решением проблемной ситуации при выполнении учебно-исследовательской групповой работы.

Космическое путешествие Учитель: Маслийчук Н.А. 2 класс Тема: «День космонавтики» Цели: • Расширить знания детей о космосе, известных космонавтах. • Развивать любознательность, мышление. • Воспитывать гордость за свою страну, чувство коллективизма. Оборудование: кроссворд, таблички со словами, шаблоны, предметные и сюжетные картинки, дополнительная литература. Ход занятия Ι. Организационный момент. ΙΙ. Постановка темы и цели занятия. Учитель :─ Ребята, вы знаете, что отмечает наша страна 12 апреля? (ответы детей). ─Я предлагаю вам отправиться в космическое путешествие. Хотите? (да). С давних времен загадочный мир планет и звезд притягивал к себе внимание людей, манил их своей таинственностью и красотой. Раньше, давным-давно, когда люди только начинали узнавать Землю, они представляли ее перевернутой чашей, которая покоится на трех гигантских слонах, важно стоящих на панцире огромной черепахи. Эта чудо-черепаха плавает в море-океане, а весь мир накрыт хрустальным куполом неба с множеством сверкающих звезд. С тех пор прошло несколько тысяч лет, на нашей Земле выросло много поколений добрых и умных людей. Они построили корабли и, совершив кругосветное путешествие, узнали, что Земля - шар. А астрономы доказали, что Земля летит в космосе, вращаясь вокруг солнца, делая один оборот вокруг своей оси за год. Потом люди построили самолеты. И стали летать в воздушной оболочке Земли. Но люди не остановились на достигнутом, их манил космос. Основоположники космонавтики - Константин Эдуардович Циолковский и Сергей Павлович Королев. 4 октября 1957 г. - запущен первый искусственный спутник Земли. 3 ноября 1957 г. - запущен второй искусственный спутник, в его кабине была собака Лайка. Первый космический корабль был запущен 20 августа 1960 г. Может, вы знаете, кто был на борту? ─ Правильно, собаки Белка и Стрелка. 12 апреля 1961 г. День полета первого в мире космонавта. Кто он? ( Юрий Гагарин). ─Молодцы, правильно. 12 апреля мир затаил дыхание и слушал голос человека, пролетавшего над океанами и странами, и люди в этих странах повторяли: «Гагарин», «Юрий», «Земля», «Восток»(ракета). Земля узнала простого человека, проложившего дорогу к звездам. День 12 апреля стал большим всенародным праздником в честь летчиков-космонавтов, конструкторов, инженеров, служащих и рабочих, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли. ΙΙΙ. - Ребята, вы хорошо слушали, а сейчас я предлагаю вам построить свои ракеты и отправиться в путешествие. 1.Задание: построить ракету и придумать название экипажу. (работы детей) Учитель: ─Чтобы начать наше путешествие и наши ракеты завелись, необходимо разгадать загадки. 1. Смело в космос уплывает, обгоняя птиц полет. Человек им управляет. Что такое? (Звездолет) 2. Крыльев нет,но эта птица полетит и прилунится. (Луноход) 3. Чудо-птица – алый хвост прилетела в стаю звезд. (Комета) 4. Ночью на небе один золотой апельсин. Миновали две недели – апельсина мы не ели, Но осталась в небе только апельсиновая долька. (Луна, месяц) 5. Рассыпалось ночью зерно, а глянули утром – нет ничего. (Звезды) 6. Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят? (Созвездие Большая Медведица) 7. Вся дорожка усыпана горошком (Млечный путь) 8.Над клубком челнок летает, на клубок витки мотает. (Спутник) 9. Бродит одиноко огневое око, всюду, где бывает, взглядом согревает. (Солнце) ─Все молодцы! Приготовились! Полетели! ─Внимание! На пути незнакомая планета! Вам пришли вот такие необычные телеграммы. Что в них, вы узнаете, если правильно их расшифруете. 2.Задание «Телеграмма» Ключ: А В Д Е Ж З И Й К М Н О П С Т Э Я Ь 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2, 11, 7, 10, 1, 11, 7, 4 (ВНИМАНИЕ) 13, 12, 14, 1, 3, 9, 1 (ПОСАДКА) 11, 4, 2, 12, 6, 10, 12, 5, 11, 1 (НЕВОЗМОЖНА) 16, 13, 7, 3, 4, 10, 7, 17 (ЭПИДЕМИЯ) 14, 13, 1, 14, 1, 8, 15. 4, 14, 18 (СПАСАЙТЕСЬ) Учитель: Посадка на эту планету невозможна, полетели дальше. ─Ребята , а вы знаете какие планеты есть в Солнечной системе. 3.Задание «Расшифруй». Каждому экипажу по три планеты: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Земля, Венера, Марс, Плутон, Меркурий. Отметить, что самая большая Юпитер. Учитель: ─Ребята, представьте, что вы попали на необычную планету. Что вы там увидите? Ваша задача нарисовать и рассказать то, что вы увидели. 4.Задание «Необычная планета»(представление работ) ─ Учитель: Молодцы! Интересные рисунки у вас получились. Ребята, а во что одеты космонавты, чтобы ино могли высадиться на планету? ( СКАФАНДРЫ) 5 Задание: «Собери Скафандр». Из геометрических фигур собрать скафандр. (по памяти) ΙV. Заключение. Наше путешествие подходит к концу и нам пора возвращаться на Землю. Чтобы нам благополучно приземлиться надо разгадать кроссворд, вспомнив всё что происходило во время нашего путешествия. 1.Летательный аппарат, на котором летала Баба Яга. 2. Что видно только ночью. 3. Самая большая планета. 4. Самая ближайшая звезда, видимая днем. 5. Кличка собаки, которая первой отправилась в космическое пространство. 6. На каком космическом корабле Ю. Гагарин побывал впервые в космосе. 7. Ночной спутник Земли. 1 8 2 3 4 5 6 7 8.Летательный аппарат, на котором летают инопланетяне. ответы: 1 ступа, 2 звезда, 3 юпитер, 4 солнце, 5 Лайка, 6 «Восток», 7 луна, 8 тарелка. V. Итог. Молодцы, ребята, хорошо слушали и играли. Вам понравилось Наше путешествие? Я хочу прочитать слова великого космонавта Гагарина: «Облетев Землю в корабле – спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета, люди, будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать ей». Давайте будем выполнять завет первого летчика – космонавта. Резервное задание из слова КОСМОНАВТИКА составить слова.

Урок математики в 3 классе по теме «Закрепление. Решение уравнений.» Учитель: Маслийчук Н.А Цели. 1. Образовательные: • закрепление умений решать уравнения разных видов; • совершенствование вычислительных умений и навыков; • закрепление приёмов устных вычислительных навыков; • закрепление умений решать задачи. 2. Развивающие: • развитие внимания, памяти, математической речи; • развитие у учащихся умения выделять главное, существенное в изучаемом материале; • формирование умения сравнивать, обобщать изучаемые факты и понятия; • развитие самостоятельности мышления; • развитие познавательного интереса, творческих способностей, воли, эмоций. 3. Воспитательные: • воспитание культуры поведения; • осуществление нравственного воспитания; • профилактика утомления (здоровьесбережение). Ход урока I. Организационный момент. Цель: внешняя и внутренняя подготовка к уроку. У. Ребята, давайте сегодня вспомним все, что мы учили Ничего мы не забыли Рисуем, чертим, вычисляем Математику мы знаем. ΙΙ. Подготовка к активной учебной деятельности. Цель: актуализация опорных знаний и умений, формирование познавательных мотивов. 1.Чистописание. У:1) Какое сегодня число? (2 февраля) Открываем тетради и записываем число. Дайте характеристику этому числу. (5 учеников получают карточки для самостоятельной работы) карточка 1 «Вставь число», карточка 2 «Найдите значение выражений», карточка 3 «Решите задачу», карточка 4 «Решите уравнение», карточка 5 «Решите примеры». 2. Устный счёт 1) Посмотрите на цепочку и продолжите её.. 6 11 17 24 … По какому принципу она построена? (сначала число увеличивается на 6, потом на 7, 8 и т.д.) Какое число лишнее? (6 однозначное) 2) Блиц-опрос. (учащиеся пишут ответы на заготовках) 1. Частное чисел 48 и 8 увеличить на 10 ( 60 ) 2. Произведение чисел 20 и 4 уменьшить на 25 (55) 3. 1/10 метра. Сколько это сантиметров? (10 см) 4. 12 увеличить в 3 раза ( 36) 5. 99 уменьшить в 9 раз (11) 6. Во сколько раз 80 больше 20 (в 4 раза) 7. Я задумала число, когда его увеличила в 7 раз, то получила 63. Какое число я задумала? (9) 8. Найти площадь прямоугольника, если его длина равна 8см, а ширина 2см . (16 см2) 9. Половину пути до школы Саша проходит за 12 минут. Сколько времени он потратит на весь путь? (24 мин) 10. Для игры 18 девочек и 12 мальчиков разделились на 2 команды. Сколько человек было в каждой команде? (20) 3) Задачи на развитие логического мышления. Задача «зайчика» Из-за куста торчат 8 заячьих ушек. Сколько там спряталось зайцев? Задача «лягушки»У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 спереди, 2 сзади. Сколько ног у этого животного? Задача «Печки»1 крендель в печи выпекается 10 минут. Сколько минут будут выпекаться 6 кренделей на одном противне? 4) Игра «Рыболовы» ( табличное умножение) ΙΙΙ.Работа над темой урока. Цель: сформировать у учащихся конкретные представления об изучаемом материале, выделить главное, провести обобщение вместе с учащимися, на основе знаний выработать умения. 1. Посмотрите на экран. Найдите среди следующих записей уравнение. 48-25=23 30+х?40 36:х=12 х*5 - Прочитайте его. Докажите, что это уравнение. - Что же такое уравнение? (Это равенство, содержащее неизвестное число, которое надо найти) - Кто догадался, какая тема сегодняшнего урока? Тема: “Решение уравнений”( закрепление умений решать уравнения) - ребята посмотрите на данные уравнения. 76 : Х = 38 Х : 3 = 24 Х ∙ 7 = 84 Разбор уравнения 76 : Х = 38 Что такое 76?(делимое) Что такое х? (делитель) Что такое 38? (частное) Как же найти делитель? Аналогично разбираются остальные уравнения. - Ребята, мы вспомнили компоненты действий деления и умножения. А теперь посмотрите на экран. Перед вами этапы решения уравнения. Но, по-моему, вся последовательность нарушена. Её надо восстановить. 1. Вспомнить компоненты действия данного уравнения. 2. Определить неизвестный компонент. 3. Вспомнить правило нахождения неизвестного компонента. 4. Применить правило и найти неизвестный компонент. 5. Записать ответ. Мы составили с вами программу действий для решения уравнений, т.е. по-другому, алгоритм. А сейчас, используя этот алгоритм, выполним задание №2 с.20. (3 человека у доски) Проверка с дополнительными вопросами. ΙV.Физкультминутка (разговор об осанке) «Буратино» - Все тихонько сели, выпрямили спинки. - Почему я часто говорю вам: “Держите спину прямо?” - Почему человеку нужна хорошая осанка? 1) Чтобы был ровный позвоночник 2) Чтобы хорошо работали внутренние органы и сердце. 3) Чтобы дыхание было глубоким и ровным. V. Закрепление знаний. Цель: организация деятельности учащихся по применению изученных знаний, выделение существенных признаков, конкретизация ЗУН. 1) Решение задачи № 5 с.20. Почему это задача? Что известно в задаче? Что ещё? Что значит на каждого? Значит на одного. Что нужно узнать? - Пишем слово “задача” и записываем условие. (таблица) (два ученика у доски записывают разные способы решения) - Какой способ вы считаете в данной задаче рациональным? (1 способ) - Какой вычислительный приём использовали при решении задачи (умножение суммы на число) - Как можно умножить сумму на число? VI. Контроль и самопроверка. Цель: проверка полноты, осознанности и прочности ЗУН, проверка сформированности прочных общих учебных умений. Дифференцированная работа – решение уравнений по группам. 1 группа Подчеркните уравнения, значения которых равняется 6. х*9=54 12*х=36 6*х=36 35: х=5 24: х=4 15*х=45 2 группа Из данных уравнений подчеркни те, которые решаются делением. х: 18=5 х*11=55 96: х=16 52: х=13 х: 15=6 3 группа Из данных уравнений подчеркни те, которые решаются умножением. х: 18=5 х*11=55 96: х=16 х: 4=13 х: 15=6 4 группа Сравни уравнения каждой пары и, не вычисляя, подчеркни те, где значение х будет больше. 19*х=57 19*х=76 40:х=4 40:х=8 х:3=18 х:3=24 5 группа Продолжи правило: а) Если делитель умножить на частное , то… б) Если делимое разделить на частное , то…. в) Чтобы найти неизвестный множитель, надо…. VII. Домашнее задание № 8 с.20, Итог урока. Цель: дать анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности учащихся. Ребята, давайте вспомним, чем мы занимались на уроке. Что повторили на уроке? Что же такое уравнение? Понравилось ли вам, как вы работали.

Музыка – средство воспитания, когда оно осознанно воспринимается ребенком. Человек, которому в детстве распахнули окно в мир прекрасного, умеет полнее и радостнее воспринимать жизнь, видеть мир многостороннее. И мы, взрослые, помогаем детям увидеть красоту в природе, в труде, учим волноваться и радоваться. Каждому родителю нужно помнить, что детей невосприимчивых к музыке нет. Обучая музыке, мы воздействуем на общее развитие и духовный мир ребенка. Музыкальные занятия с детьми всесторонне развивают и подготавливают их к обучению в школе. Для этого используется прогрессивные методы, которые позволяют развивать память, мышление и воображение с раннего возраста. Занятия музыкой влияют на интеллектуальное развитие, ускоряется рост клеток отвечающих за интеллект человека, влияет на эмоциональное самочувствие ребенка. Под действием музыки активизируются энергетические процессы организма направленные на физическое оздоровление.

Рабочая программа по математике Планета знаний. Пояснительная записка.

Тематическое планирование по окружающему миру 1 класс. По программе Планета знаний.

На уроке использовалась технология дифференцированного обучения, ИКТ- технология. Рациональное использование ИКТ и средств мультимедиа на отдельных этапах урока способствовало формированию умений работать с информацией, развитию коммуникативных способностей, повышению мотивации учащихся к изучению языка: (презентация учителя – сценарий урока, содержащий наглядный и аудиоматериал; задания и ключи для проверки; работа в Сети Интернет и сетевой проект WIKI , где учащиеся размещают свои работы по теме «Мой режим дня» в режиме реального времени).

Раздел: Завуч

Материалы к педсовету по теме "Системно - деятельностный подход в условиях ФГОС"

Программа внеурочной деятельности для учащихся 1-2 классов "Мастерок". Содержит пояснительную записку, требования к результатам освоения, тематическое планирование.

Предлагаю вашему вниманию своё портфолио. В нём постаралась показать достигнутые мною результаты в разнообразных видах деятельности: учебной, методической,внеклассной, творческой.

Поурочно – тематическое планирование курса:« Биология 8 класс ». По программе для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И.Сонина. Биология. 5 – 11 классы. Москва. Дрофа. 2010 год.

6 класс. Лабораторная работа № 6. «Строение цветка» По программе для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И.Сонина. Биология. 5 – 11 классы. Москва. Дрофа.

Поурочно - тематическое планирование. 6 класс. 35 часов. По программе для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Н.И.Сонина. Биология. 5 – 11 классы. Москва. Дрофа. 2010 год.

Программа дополнительного образования «Семицветик» разработана на основе программы Т. И. Бабаевой «Детство». Она направлена на развитие у дошкольников творчества, которое определяется как продуктивная деятельность, в ходе которой ребенок создает новое, оригинальное, активизируя воображение, и реализует свой замысел, находя средства для его воплощения. Программа дополнительного образования обеспечивает условия для художественно – эстетического, познавательно – речевого, духовного развития детей. В образовательной деятельности с детьми используются игры и игровые приемы, которые создают непринужденную творческую атмосферу, способствуют развитию воображения. Программа носит инновационный характер, так как в системе работы, кроме традиционных, используются нетрадиционные методы и способы развития творчества детей: кляксография, набрызг, тычок жесткой полусухой кистью, монотипия, рисование с использованием природного материала, пластилиновая живопись, тампонирование и др.

Мое портфолио

В портфолио представлен опыт и достижения учителя начальных классов.

Данное исследование проводится в рамках работ по созданию сводного словарного фонда русских писателей XIX века, которые ведутся в Казанском университете с конца 90-х годов. Работы поддержаны Федеральной целевой программой «Русский язык» (проект «Компьютерный лингвографический фонд русского языка»). В состав этого сводного фонда входит и Тютчевский словарный фонд. Новизна работы заключается в том, что впервые было про¬ведено сплошное (не выборочное, как, например, в словаре Б. Билокура) лингвографическое описание материалов стихотворений Ф.И. Тютчева.

Создание банка задач практической направленности, содержащих реальные данные о нашем городе, крае, стране. Использование на уроках таких задач позволяет видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, развивает способность обучающихся к самостоятельной познавательной деятельности, побуждает самостоятельно работать с информацией различных источников.

Данная работа описывает очень простой способ наглядного изложения материала учебника при помощи демонстрационной программы компьютера.

Доклад о критериях профессиональной компетентности учителя

Презентации к урокам экологии в 5 классе

Раздел: Прочее

Программа учебной дисциплины ИНФОРМАТИКА разработана на основе ФГОС и предназначена для обучающихся 1 курса по специальностям среднего профессионального образования

Цель проекта: способствовать повышению интереса к окружающему миру, развитию творческих и познавательных способностей младших школьников средствами анализа и иллюстрации произведений о природе.

Раздел: Иное

результат исследовательской работы

Раздел: Иное

Материал отлично продходит для учащтхся вторых классов для закрепления тем: английский алфавит, цифры, животные....

Данный материал содержит стихи, загадки, песни и направлен на формирование у детей бережного отношения к природе.

Содержание презентации отражает влияние сотовых телефонов на организм человека и содержит рекомендации правильного пользования сотовыми телефонами.

Урок посвящён творчеству В.Д.Берестова

Мероприятие проходило в 4а классе в рамках городского месячника по правилам дорожного движения.Ребята показали прочные знания по ПДД, которые высоко оценил приглашённый на мероприятие работник ГИБДД.

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, 2004, примерных программ основного общего образования по физической культуре, МОСК СКИПКРО, 2005, письма МОСК от 12. 07. 2010 г. «О методическом сопровождении учебного процесса в общеобразовательных учреждениях 2011-2012 учебном году», комплексной программы физического воспитания учащихся 1- 11классов, Авторы: доктор педагогических наук В. И. Лях, кандидат педагогических наук А.А. Зданович, ( М.. Просвещение, 2010, Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, 2004, примерных программ основного общего образования по физической культуре, МОСК СКИПКРО, 2005, письма МОСК от 12. 07. 2010 г. «О методическом сопровождении учебного процесса в общеобразовательных учреждениях 2012-2013 учебном году», комплексной программы физического воспитания учащихся 1- 11классов, Авторы: доктор педагогических наук В. И. Лях, кандидат педагогических наук А.А. Зданович, ( М.. Просвещение, 2010, Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации)

Цели: 1.Активизировать лексику по изучаемой теме; 2.Расширить кругозор учащихся о профессиях; 3.Развивать навыки ознакомительного чтения; 4.Познакомить со словообразованием с помощью суффиксов.

Данный урок составлен в соответствии с новыми Образовательными Стандартами второго поколения по программе "Перспектива", носит проблемный характер. Разные виды работ направлены на развитие творческого потенциала детей.

Презентация по внеклассному чтению для 3-4 классов.

Внеклассное мероприятие для 2-4 классов.

Цель данного мероприятия вовлечение учителей и учащихся в регулярные занятия физической культурой и спортом.

Раздел: иное

Описание опыта работы учителя начальных классов Смышляевой Татьяны Ивановны

Классный час в 3 классе/Дрыженко Е.В., учитель начальных классов МБОУ "СОШ№4 п. Переволоцкий"

Разработка урока по русскому языку в 3 классе по программе "Школа России"/Дрыженко Е.В., учитель начальных классов МБОУ "СОШ№4 п. Переволоцкий"

Раздел: иное

Из опыта работы учителя начальных классов Конькиной Е.В. по внедрению ФГОС.

Урок-игра по биографии С.В.Ковалевской.

Комбинированный, интегрированный урок.

Урок введения нового материала.

"Благодарю тебя создатель, что я в житейской кутерьме не безработный, не писатель, - простой УЧИТЕЛЬ на Земле..." В данном портфолио представлены результаты моего скромного педагогического труда.

Открытый урок Класс: 5 Тема и номер урока в теме : «Диалог культур. Россия. США» Базовый учебник: УМК "FORWARD" 5 класс автор: Вербицкая Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе ролевой игры «Диалог культур». Класс: 5 Тема и номер урока в теме : «Диалог культур. Россия. США» Базовый учебник: УМК "FORWARD" 5 класс автор: Вербицкая

ПРЕЗЕНТАЦИЯ для открытого урока 5 класс Форвард .Обобщающий урок по теме "Диалог культур Россия,США".Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе ролевой игра "Диалог культур".

Полученные начальные навыки практического использования оборудования во время лабораторных работ позволяют не только применять их в иследовательских работах одной науки, но и проводить интегрированные иследования объекта с помощью методов в области биологии, физики, химии.

Раздел: Иное

Основными компонентами экологической культуры личности являются: экологические знания, экологическое мышление, экологически оправданное поведение и чувство любви к природе. Экологически культурная личность должна иметь экологические знания по основным разделам экологии и экологии родного края (краеведению).

Раздел: Иное

Рабочая программа внеурочной деятельности «Культура домашнего праздника» составлена на основе программ внеурочной деятельности «Игра. Досуговое общение», авторы программ Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов, 2011 г. Данная рабочая программа рассчитана на 1 год, общий объём – 33 часа (1 час в неделю). Рабочая программа ориентирована на младших школьников.

Раздел: Иное

Сообщение на тему: "Развитие детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности"

Раздел: Проверка2

Этот урок интересен тем, что в нестандартной форме предоставляет возможность учащимся не только узнать о жизни и творчестве русского поэта, но и проникнуться в глубины его поэзии, участвовать в музыкальном, песенном процессе.

Раздел: Проверка2

Урок основан на том, чтобы совместно провести два, на первый взгляд, несовместимых урока: физкультуру и русский язык. Но после того, как ученики выполнят на этом уроке задания и по русской грамматике и по физкультуре, получив при этом не только заряд энергии, но и навыки правильного написания ряда орфограмм, все поймут, как это здорово!

Урок по теме: Сlothes make the man (10 класс) позволяет совершенствовать навыки практического владения английским языком.Урок построен в соответствии с возрастными особенностями и содержит презентацию.

ознакомление с техникой киригами

Разработка сценария общешкольного мероприятия для первых классов.

Урок-путешествие по мотивам русской народной сказки "Гуси-лебеди". Разработка включает в себя конспект урока и презентацию.

Презентация к уроку по теме "Русское общество в XI веке" в 10 классе по учебнику А.Н. Сахарова, В.И. Буганова История России с древнейших времен до конца XVII века, профильный уровень. Параграф 10-11.

Этот урок – предпоследний в разделе «Морфемика». На предыдущих уроках учащиеся получали новые знания, учились применять их на практике, выполняли разного рода проверочные работы. Следующий урок – диктант на правописание приставок и чередующихся гласных в корне. Готовясь к зачёту, ребята повторили изученный материал. Слушая ответы у доски, восстановили в памяти ранее изученное.Это была сенсация – ученики учат учителей!Урок позволил всем утвердиться в своих знаниях, доказать окружающим и самому себе то, что я знаю, понимаю, могу этим поделиться

история костюма представляет собой отражение истории человека и человеческого общества. Много веков складывался и сохранялся народом образ национальной одежды. В наш век компьютерных технологий традиции русского народа все меньше встречаются в семьях, а особенно в семьях глухих. Это связано с особенностями развития глухого ребенка: бедный словарный запас, узкий кругозор, недостаточный интерес к художественной литературе. В наше время возникла потребность возрождения старинных традиций русского народа.

Охарактеризовать взгляды народничества 70-80 –х г.г.; народнические организации. Их программу и тактику. Вспомнить учение В.И. Ленина о революционной ситуации, отметить как она проявлялась в 1879-1881 г.г. Изучить и довести до понимания ошибочность, вредность тактики народничества, в частности тактики индивидуального террора, последствия её.

Данный метод эффективен на уроках русского языка и литературы. Широко применим на уроках закрепления пройденного материала.

Приём "Сушёные облака", или "связать невидимые нити" используется на уроках русского языка и литературы в среднем и старшем звене при работе с текстом. Целью применения приёма является формирование лингвистической компетенции школьников на уроках гуманитарного цикла, создание условий для развития творческого воображения учащихся.

Ученики готовят вопросы по прочитанным ими книгам: Т.Гофман «Щелкунчик» Дж. Родари «Путешествие Голубой стрелы» А. Жуковский «Светлана» Я. Маршак «Двенадцать месяцев» Э.Брагин «Ирония судьбы»

Цель урока. Дать определение каждому из трех миров, разобраться в предназначении мира, выделить особенности миров, их сходство, различие и связь. Методические приемы. Работа с отдельными группами, аналитическая беседа, защита проектов учениками.

Лучшее средство вступить в мир народной культуры- это вник¬нуть в смысл созданных народом мифов, сказок, вслушаться в его песни, понять обычаи, обряды, верования, осмыслить символику, прочувствовать этические принципы. Изучение мифов древних славян представляется первым и необходи¬мым шагом в освоении культуры народа в целом.

В презентации представлен материал по состоянию природы: вода, воздух, земля

Тема урока: Чередование гласных в корне, правописание приставок пре-, при-, на з- (с-).Этот урок – предпоследний в разделе «Морфемика». На предыдущих уроках учащиеся получали новые знания, учились применять их на практике, выполняли разного рода проверочные работы. Следующий урок – диктант на правописание приставок и чередующихся гласных в корне. Готовясь к зачёту, ребята повторили изученный материал. Слушая ответы у доски, восстановили в памяти ранее изученное.Это была сенсация – ученики учат учителей!

Рабочие программы по Биологии 6-9 кл. к учебнику Н.И. Сонина и др.

Раздел: Иное

Методическая разработка «Учимся писать сочинение-рассуждение на английском языке» для учащихся 10-11 классов позволяет эффективно подготовить учеников к сдачи ЕГЭ по английскому языку.

Материалы содержат план-конспект урока и электронный ресурс к уроку, созданный в среде SmartNotebook.

Методическая цель урока - формирование смысложизненных ориентаций суворовцев на уроке биологии по теме: «Работа сердца», путем вызова суворовцев на размышление о сердце – одном из важнейших «изобретений» природы, рассмотрев его на физическом уровне,используя знания о строении и функциях сердца, движении крови по сосудам и в духовном плане, как источника духовных богатств.

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса, автор учебника Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В., Комиссаровой Л.Ю., Текучёвой И.В

В папке собраны варианты ЕГЭ прошлых лет с ответами.

1. Сочинение - не только средство контроля знаний учащихся, но и отражение авторской индивидуальности. 2.Необходимость обновления жанров сочинений в целях усиления развития творческих способностей и самостоятельности мышления учащихся. 3. Общие вопросы теории и методики обучения написанию сочинения в жанре эссе. 4. Методика обучения работе над сочинением в жанре эссе ( из опыта работы)

Раздел: Иное

1. Сочинение - не только средство контроля знаний учащихся, но и отражение авторской индивидуальности. 2.Необходимость обновления жанров сочинений в целях усиления развития творческих способностей и самостоятельности мышления учащихся. 3. Общие вопросы теории и методики обучения написанию сочинения в жанре эссе. 4. Методика обучения работе над сочинением в жанре эссе ( из опыта работы)

1. Сочинение - не только средство контроля знаний учащихся, но и отражение авторской индивидуальности. 2.Необходимость обновления жанров сочинений в целях усиления развития творческих способностей и самостоятельности мышления учащихся. 3. Общие вопросы теории и методики обучения написанию сочинения в жанре эссе. 4. Методика обучения работе над сочинением в жанре эссе ( из опыта работы)

Раздел: иное

Данный ресурс способствует закреплению работы с условием и усложнением выбора – сопоставление множеств (взрослых и детенышей) для составления пар и выбор 2-х пар; - развивает умения предъявлять изделие и ход работы группы; - воспитывает дружеские отношения, взаимовыручку, бережное отношение к природе, заботливое отношение к птицам.

Данный ресурс способствует организации действий учащихся, направленных на усвоение умения решать примеры на умножение многозначного числа на числа, оканчивающиеся нулями через письменное решение с записью столбиком, систему специальных упражнений,отработки навыка решения задач через построение чертежа, оформление решения задачи по действиям с пояснением, выполнения деления отрезка на части и нахождения длины одной части..

План-конспект внеклассного мероприятия в 4 классе «Доска Почета ЗАО «Большевик»

Внеклассное мероприятие по окружающему миру.

Приоритетными направлениями работы школы являются: патриотическое, интеллектуальное, экологическое, эстетическое, нравственное воспитание, формирование здорового образа жизни, профилактика негативных зависимостей и асоциальных явлений в молодёжной среде.

урок повторения и обобщения знаний по теме "Неравенства и системы неравенств с одной переменной"

П.Р.Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины. Тип урока: комбинированный

П.Р. Организация рабочего места для слесарных работ. Соблюдение правил безопасной работы при использовании ручных инструментов, приспособлений и оборудования». Тип урока: комбинированный

Распознавание древесины и древесных материалов. Распознавание древесины и древесных материалов. Р.Распознавание древесины и древесных материалов. Тип урока: комбинированный

календарно-тематическое планирование по внеклассной работе "Моделирование" для 5 класса.

Раздел: Проекты

Формирование компетентности учащихся в области технологии точения древесины на токарном станке

Раздел: Иное

В начале XXI века российская система образования претерпевает значительные изменения, которые характеризуются мощными инновационными процессами, востребовавшими массового участия педагогов в них.

Тематическое планирование занятий на 2012-2013 учебный год.

урок составлен с элементами дискуссии, применены групповая работа, тестовая проверка знаний обучающихся, презентация

Раздел: Иное

В материале рассказывается о том, какие куклы необходимы для организации кукольного театра.

Технологическая карта урока по теме "Куликовская битва". 6 класс

Тема урока:Основные технологические операции ручной обработки древесины: пиление, строгание, контроль качества

Урок по окружающему миру, 1 класс

Урок по окружающему миру, 1класс

Разработанная программа «Кожаный мяч» направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий, и привлечение учащихся к активным занятиям физической культурой и спортом.

-Что общего в этих словах?(в каждом слове есть звук {о} -Начертите на доске схемы этих слов. -Как вы думаете какое слово здесь лишнее?(дом) -Почему?(потому что в нем 3 звука, а в остальных 4 -Произнесем слово «дом», выделяя второй звук(д-о-о-о-м)

Использование проектной деятельности на уроках математики (из опыта работы)

РАЗРАБОТКИ УРОКОВ ПО ГЕОГРАФИИ – 7 КЛАСС

материал содержит сведения о работе учителя за 3 года

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству

Грамотно построенная внеклассная работа по предмету является важным ресурсом повышения эффективности и качества образования учащихся.Для успешного усвоения учебного материала одной плановой классной работы не всегда бывает достаточно. Для того чтобы учащиеся легко воспринимали и полностью понимали ту или иную тему, необходима качественная и систематическая внеклассная работа по предмету. К внеклассным занятиям можно отнести КВН, сценки, конкурсы и викторины, творческие и игровые задания, в ходе которых школьник сможет на практике изучить раздел учебной дисциплины. Предлагаю вашему вниманию методическую разработку внеклассного мероприятия в виде игры КВН, в которой представлена внеклассная работа и нестандартные задания позволяющие развивать интерес у учащихся к изучаемому предмету.

Раздел: Иное

Материал содержит подробное описание методики выполнения лабораторной работы для учащихся 6 класса.

работа выполнена из бисера, дерево сирени

Урок с презентацией для 5-го класса.

Материал с презентацией о вреде курения

Лабораторная работа № 1. «Строение растительной клетки». Для учащихся 6 класса. Подробная методика выполнения.

Тест по теме: "Оплодотворение. Онтогенез" предназначен для учащихся 9 класса (можно 10 класса). Представлено 4 варианта и ответы.

Презентация предназначена для внеурочной работы или классных тематических часов.

Современный взгляд на одаренность.Как работать с одаренными детьми.Чему учить и как учить

Раздел: иное

Данный урок разработан по теме "Обычаи и обряды русского народа". Во время проведения занятия учащиеся, совместно с учителем, создают выпуск журнала.

Раздел: Иное

В реферате рассказывается о мужестве и героизме наших земляков, проявленных ими в боях с врагом в годы Великой Отечественной войны.

Рабочая программа учебного курса по обществознанию для учащихся 9 классов общеобразовательных школ.

Рабочая программа учебного курса по новейшей истории для учащихся 9 классов общеобразовательных школ.

Рабочая программа учебного курса по истории России для 9 классов общеобразовательных школ.

методическая разработка урока по алгебре по теме: "степень"

Рабочая программа учебного курса по истории России для учащихся 8 классов общеобразовательных школ.

Рабочая программа учебного курса по истории России для учащихся 7 классов общеобразовательных школ.

Рабочая программа учебного курса по обществознанию для 6 классов общеобразовательных школ.

Рабочая программа по истории Средних веков для учащихся 6 классов общеобразовательных школ.

Рабочая программа по истории России для учащихся 6 кл. общеобразовательных школ.

Раздел: Иное

Билеты для проверки знаний по истории Адыгеи для учащихся 7 классов общеобразовательных школ Республики Адыгея.

Разработка урока для учащихся 5 классов общеобразовательных школ. Материал содержит также презентацию по заявленной теме.

Раздел: Иное

Карточки для проверки знаний по истории Адыгеи для учащихся 5-8 классов общеобразовательных школ Республики Адыгея.

Раздел: Иное

Билеты для проверки знаний по истории Адыгеи в 8 классах общеобразовательных школ Республики Адыгея.

Опорные схемы помогают обобщать и систематизировать изученный материал, способствуют целостности восприятия изучаемой темы. Опорные схемы представлены по теме "Семейства" (ботаника 6 класс), теме "Кровь" (биология 8 класс).

Урок проводится при изучении темы "Класс земноводных". Учащиеся знакомятся с многообразием земноводных и их ролью в природе. В процессе урока у учащихся формируется убеждение в необходимости охраны и бережного отношения к животным данного класса.

Раздел: Иное

Изучение биологических объектов на доклеточном и клеточном уровнях в современных условиях очень важно. В этой связи значимо изучение хроматина и хромосом. Хромосомы - это, прежде всего определённый уровень организации генетического материала эукариот. Изучение их не только теоретически, но и использование возможности получить микропрепараты, изучить готовые микропрепараты способствуют правильному формированию системы биологических знаний.

Консультация для родителей в форме презентации. Речь идет о здоровом образе жизни. о факторах. влияющих на развитие детей их психическое и физическое здоровье. Подчеркивается необходимость регулярного взаимодействия родителей с детьми на природе. предлагается освоить несколько приемов развлечений-игр с

урок окружающего мира в 1 классе по программе "Планета Знаний"

Третий год год занимаюсь работой над проектом «Чтобы знали и помнили!». Я считаю, что Великая Отечественная Война - это огромная душевная рана в человеческих сердцах. Началась эта страшная трагедия двадцать второго июня тысяча девятьсот сорок первого года, а закончилась только через четыре года, через четыре тяжелых года - девятого мая тысяча девятьсот сорок пятого года. Это была самая величайшая война за всю историю человечества. Огромное количество людей погибло в этой войне. Люди отдавали свои жизни за судьбу своей Родины, за своих товарищей. Даже городам, которые выстояли весь напор гитлеровской армии, присвоили звание героев. Очень много вытерпел российский народ за эти четыре года. Вспомните героический подвиг Ленинграда - девятьсот дней и ночей. Люди выдерживали мороз, холод, голод, вражеские бомбардировки, не спали, ночевали на улице. Вспомните Сталинград...! Вспомните другие города! Перед этими подвигами мы должны, обязаны склонить голову. Скоро мы будем отмечать 68-ую годовщину Победы, но задумайтесь - какой ценой далась нам эта Победа!. Сколько миллионов людей погибло в эту войну. Матерям и женам некогда было оплакивать своих родных, воевавших в окопах, они сами брали в руки оружие и шли на врага. Немногие дошли до Берлина, но слава погибших, их имена живут в наших сердцах. В Великую Отечественную войну люди доказали, на что способен российский народ и какая великая и могущественная наша страна. Хотя если подумать, ведь не так давно уж это было, и страшно то, что многие уже забывают это страшное время. А жаль... Мы должны помнить тех, кто совершил подвиг во имя нашей Родины! Поэтому, я уверена, что мой проект поможет детям другими глазами взглянуть на историю Великой Отечественной войны.

Урок подготовлен по программе "Школа России"

Использование материалов рабочих тетрадей не является новым для современной школы. В условиях, когда выпускники 11 классов сдают итоговые экзамены в формате ЕГЭ, когда идет переход на ФГОС нового поколения, в котором определены умения выпускника, использование материалов рабочих листов получает новое, большое и значимое место. Представляемые материалы по авторским рабочим листам разработаны учителем для организации работы учащихся в 10–11 классах. Листы можно использовать на различных этапах урока: изучение, закрепление, повторение, проверка. Учитель расширяет свои профессиональные навыки, он – дидакт, психолог, оформитель. Компьютерные технологии помогают учителю делать уроки результативнее и интереснее!

Раздел: Иное

Сценарий открытого воспитательного мероприятия в рамках муниципального фестиваля «Калейдоскоп открытых воспитательных мероприятий» разработан Учителем начальных классов МАОУ СОШ 3 УИОП г. Усинска Винокуровой Н.Л.

Цель: способствовать формированию у обучающихся представления о возможных последствиях деятельности человека на окружающую среду; начать знакомство с Красной книгой.

Цель: способствовать формированию у обучающихся представления о многозначности слов, учить находить многозначные слова среди группы слов.

Одной из наиболее важных задач обучения русскому языку является развитие речи учащихся. Успешному решению этой задачи способствует широкое использование на уроках русского языка произведений живописи. Произведения изобразительного искусства играют огромную познавательную роль, повышают интеллектуальный уровень учащихся. Картины И.И.Шишкина знакомят их с природой родного края, воспитывают любовь к ней. Занятия по картине – средство логического мышления и творческого воображения учеников, потому что о многом в картине можно лишь догадываться. У учащихся нужно воспитывать эстетическое восприятие жизни, художественный вкус, умение понимать и ценить художественные произведения искусства. Каждый учитель видит повышение интереса к уроку, когда учащиеся не только читают и анализируют литературные произведения, учат правила по русскому языку, но и рассматривают картины художников. В школе нужно учить понимать содержание картины, её художественные достоинства и недостатки. Созданные художником произведения искусства воздействуют на чувство и мировоззрение учащихся, облагораживают и возвышают их нравственно. Используя на уроках русского языка произведения живописи, мы воспитываем у учащихся интерес к историческому прошлому страны, любовь к родному краю и природе, патриотические чувства, чувство сострадания к обездоленным людям.

Раздел: иное

данная презентация поможет организовать игровой урок закрепления изученного материала в 8 и 10 классах по обществознанию при изучении раздела "Социальная структура общества"

Цель урока: изучить «Донские рассказы» М. Шолохова, выявить видение гражданской войны в ранних произведениях М. Шолохова на примере рассказов «Алешкино сердце», «Шибапково семя», «Родинка», «Чужая кровь». Задачи урока: • формировать умение самостоятельно работать с текстами рассказов; • формировать умение обобщать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

Цели урока: 1. Углубить понятие бессоюзного сложного предложения (далее БСП). 2. Развить умение находить БСП в текстах, отличать их от других синтаксических конструкций. 3. Выявить условия постановки запятой и точки с запятой в БСП. 4. Развить умения постановки запятой и точки с запятой в БСП, определять стилистические особенности БСП и их роль в художественных текстах.

Цели урока: 1. Познакомить учащихся с односоставными предложениями с главным членом подлежащим. 2. Развивать умение находить назывные предложения в тексте. 3. Развивать умение отличать назывные предложения от односоставных предложений глагольного типа. 4. Показать стилистические особенности и сферу употребления назывных предложений.

Цель: обобщить знания обучающихся по пунктуации при обособленных членах предложениях; развивать навыки по определению видов тропов и фигур речи в предложенных текстах; повторить способы связи в словосочетаниях; развивать творческие способности обучающихся. Наглядность: портрет И.К.Айвазовского, репродукция картины «Девятый вал», опорные карты с заданиями для каждого ученика

Цели урока. Познавательные: -совместно с учащимися открыть признаки определения - одного из видов второстепенных членов предложения. Практические: -разработать алгоритм нахождения определения в предложении; -начать развитие умения находить определение в предложении, ставить к ним вопросы; -начать развитие умения графически обозначать определения.

Цель: познакомить обучающихся с многогранностью личности путешественника, охотника, ученого и писателя М.М.Пришвина; ввести их в поэтический мир сказки-были «Кладовая солнца»; обобщить первоначальные представления о пришвинском произведении.

Цель: Познакомить обучающихся с основными темами и мотивами цветаевской лирики, особенностями лирической героини стихотворений. Оборудование: 1) Портрет М. Цветаевой. 2) Видеозапись “Поэтический мир М. Цветаевой”. 3) Аудиозапись. Методические приемы. Рассказ учителя; комментарии к прочитанным учениками стихотворениям; составление ассоциативных рядов; чтение и комментарий учениками высказываний критиков о творчестве М. Цветаевой; анализ стихотворения “Стихи растут… ”; творческая работа в конце урока ( мини-сочинение “Слово о поэте”).

Цель мероприятия: показать методические приемы использования духа состязательности на внеклассном занятии с целью развития инициативности и творческого отношения к учёбе. Задачи викторины: 1) вспомнить о лекарственных растениях, об их значении в жизни человека и животных; 2) познакомиться с охраной лекарственных растений; 3) развивать бережное отношение к природе, формировать основу рационального природопользования.  
Раздел: Биология

Представленная презентация может быть использована для усвоения и первичного закрепления знаний в курсе Природоведение 5 класс по теме "Погода. Климат"

Контурные карты могут быть использованы при изучении курса "География Мордовии", 8-9 класс. Литература: 1. Пресняков В.Н. География Республики Мордовия: учеб. Пособие для учащихся 8-9 кл. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2005 – 152с 2. Ямашкин А.А. – Республика Мордовия: Учеб. пособие / А.А. Ямашкин, В.В. Руженков, Ал. А. Ямашкин – Саранск: изд-во Мордов. ун-та, 2004. – 148 с.

Набор flash- диаграмм предназначен для использования в качестве наглядного иллюстративного материала для интерактивной доски при изучении темы: «География населения России». При создании диаграмм были использованы итоги Всероссийской переписи населения, 2010 г. Для просмотра диаграмм необходимо установить на Ваш компьютер flash-плеер

Интегрированный урок обучения грамоте в 1 классе по программе "Школа 2100". Тема "Заглавная буква Ш". Конспект урока + презентация.
Контрольная работа из трех вариантов. Содержит задания части А,В,С.
Тест по теме " Химическое равновесие"

Тема: Урок – поиск добрых слов, пожеланий, напутствий. «Заочное путешествие по безударной гласной.».( можно использовать как урок-шаблон.) Цели: 1) воспитывать бережное, доброе отношение друг другу. 2) усвоение особенностей проверочных и проверяемых слов, овладение способами проверки. 3) развивать творческое мышление, орфографическую зоркость. Оборудование: рисунок планеты Земля, лучики на конце которых детские ручки с заданием и со стихотворением пожеланием, вопросительный и восклицательный знаки, сердечки разных размеров в зависимости от сложности задания, карточки для работы в паре, карточки с буквами а,о,и,е,я.

Разработка урока по переводу японских трехстиший хокку.
Урок технологии в 3 классе (система развивающего обучения Л.В. Занкова).

Интегрированный урок литературного чтения и русского языка в 3 классе по программе "Школа России". Тема: С.А.Есенин "Черёмуха",обобщение знаний о имени прилагательном.

Данный материал предназначен как для уроков окружающего мира, так и для проведения внеклассных мероприятий в начальной школе.
Данный материал предназначен как для уроков окружающего мира, так и для проведения внеклассных мероприятий в 1-4 классах.

Праздники русского народа. В цикл включено 4 праздника: "Святки", "Веселая ярмарка", "Масленица", "Старинный русский праздник - капустник". Мероприятия рассчитаны на детей нач. классов.

Мероприятие предназначено для учащихся 6 - 7 классов. Направлено на развитие творческих способностей учащихся и повышение интереса к изучению русского языка.

Литературно-музыкальная композиция для учащихся 9-11 классов. Знакомит школьников с интересными фактами биографии поэта и его произведениями. Может быть использована на уроках литературы при изучении творчества поэта и во внеклассной работе.

Раздел: ЗАВУЧ

Компетенции зам. директора по цучебно-воспитательной работе

Данная рабочая программа составлена с учетом учебно-тематического плана, регионального компонента
Целью работы стали анализ и изучение личностно-ориентированных технологий образования и воспитания подрастающего поколения. Материалы могут быть использованы для изучения коллегами с целью повышения профессионального уровня.
Представлены памятники Ю.А.Гагарину
В архив входит разработка урока,Красочная презентация по теме:"Деление положительных и отрицательных чисел".Урок-изучение нового материала.
Аналог хорошо знакомой детской игры. Содержит множество занимательных и логических задач, ребусов, игр со словами.Данный ресурс можно проводить в рамках предметной недели с учащимися 6-7 классов.Ресурс носит познавательный характер, содержит сведения из истории математики и задания логического содержания.Ресурс можно использовать при проведении декады математики
Решение задач на законы постоянного тока ( с элементами урока В.Ф. Шаталова)
Программа самообразования по теме "Использование компьютерных технологий на уроках физики,как средство повышения качества знаний обучающихся." Содержание работы: - Актуальность темы. - Цели. - Задачи. - Этапы работы. - Основные направления работы. - Предполагаемый результат. - Формы отчета.
Раздел: Иное
Каковы пути, позволяющие воспитывать у учащихся интерес к окружающему нас миру? Таких путей много, но один из них - это использование элементов занимательности. Использование элементов занимательности, в частности на уроках «Окружающий мир» вносит разнообразие в учебную деятельность, способствует усвоению знаний не по необходимости, а по желанию самих учащихся, повышает познавательный интерес к предмету, дает возможность учащимся оценить себя на фоне других. Занимательные задания целесообразны: на уроках обобщения и закрепления пройденного материала, при проверке домашних заданий.
Раздел: Завуч

В презентации отражена структура методической службы в сельской школе

Урок- соревнование по теме « Световые кванты». Цель: Повторить базовый материал по теме перед контрольной работой; проверить уровень ключевых знаний по теме; продолжить воспитание культуры умственного труда, коммуникативность, толерантность; развивать быстроту и гибкость мышления; развивать умение синтезировать, конкретизировать, обобщать изученный материал.

Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательной школы в качестве предпрофильной подготовки. Предлагается такое развитие школьников, которое обеспечит переход от обучения к самообразованию.
Цель урока:  ознакомить с явлением трения;  дать понятия «сила трения, трение скольжения, трение качения, трение покоя»;  установить в ходе эксперимента от чего зависит сила трения;  продолжить формировать навык измерения величин при помощи динамометра;  умений делать анализ полученных данных, сравнивать результаты измерений;  продолжить формирование толерантного отношения к товарищам при работе в группе над экспериментами.
Урок - исследование по математике в 1 классе по программе "Школа 2100", учебник Л.Г. Петерсон.Цель урока: изучение числа 0 и его свойств; написание цифры 0; формирование навыков счёта в пределах 9, закрепление взаимосвязи между частью и целым.
Раздел: Олимпиады
Интеллектуальный марафон по русскому языку (4класс)
Раздел: иное
Обучение орфографии в начальной школе.
Подгрупповое занятие в 1 классе.
Данный материал используется на уроке внеклассного чтения и развития речи
Раздел: иное
Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе.
Работа со слогами.Определить наличие гласного звука.Узнавание согласного звука.Подбор слов на заданный звук.Выделить мягкие фонемы.Четко произнести чистоговорку.Тексты для графического диктанта.
Изучение нового материала с использованием: 1. Компьютер, с минимальными техническими требованиями: Windows 2000/XP, Internet Explorer 6.0, Pentium-150, 200 Мб свободного диско-вого пространства, 64 Мб оперативной памяти, СD-ROM, видеопроектор, экран. 2. Мультимедийный курс «Открытая физика. Ч. 1, 2. Версии 1.1.» (Долгопрудный: Компания «Физикон», 1996 - 2001). Для 7–11 классов. Базовый и профильный курсы.
Конспекты уроков 5 класс Афанасьева
Упражнения для разминки. 8 класс. Афанасьева
Разработку урока предлагает учитель русского языка и литературы МОУ Курагинской СОШ №1 Вшивкова Светлана Васильевна.

Разработку урока представила учитель начальных классов Гупалова Елена Александровна МОУ Курагинской средней общеобразовательной школы №1;

КИМ для 1 класса составлен с учётом требований стандартов второго поколения. Задания по основным предметам даны в трёх уровнях (А- репродуктивны, В - продуктивный, С- творческий).
Данная работа составлена с учётом требований стандартов второго поколения. Работа комбинированная ( не только математика, но и рус. язык, окр. мир). Задания даны по 3 уровням.
Работая в группе и индивидуально обучающиеся: повторяют базовый материал по теме перед контрольной работой; проверяют уровень ключевых знаний по теме.

Дети знакомятся с историей праздника и старинными развлечениями.

Развлекательное шоу для детей и их родителей с веселыми играми и конкурсами. В роли ведущих старший повар и маленький поваренок.
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы по математике федерального государственного образовательного стандарта начальной школы 2010 г. В ней представлены подробная пояснительная записка и развёрнутое календарно-тематическое планирование.
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы по математике федерального государственного образовательного стандарта начальной школы 2010 г. В ней представлены подробная пояснительная записка и развёрнутое календарно-тематическое планирование.
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы по математике федерального государственного образовательного стандарта начальной школы 2010 г. В ней представлены подробная пояснительная записка и развёрнутое календарно-тематическое планирование.
Раздел: Иное
Бюллетень разработан группой обучающихся при изучении темы "Охрана животных"
Классный час разработан с использованием краеведческого материала Тамбовского края. Классный час сопровождается презентацией.
Раздел: Иное
Цель урока: знакомство с написанием слов с удвоенной согласной в корне слова; с происхождением и значением слов с удвоенной согласной; развитие речи и интереса к русскому языку.
Тест по литературному чтению по теме: "Жанры произведений" разработан в 2 вариантах (система Л. В. Занкова, учебник Свиридовой В.Ю.)
Урок русского языка в 3 классе по программе "Гармония" на тему:Размышляем о прошедшем времени.
Бинарный урок-проект "Путешествие в страну Масштабию"(география и математика)6 класс.Разработка урока и презентация. Руководители учитель географии Запорожцева Наталия Викторовна и учитель математики Чернова Елена Игоревна. МОУ "СОШ №51"г.Саратова.
Урок: физическая география, 6 класс Тема: «Литосфера .Внутреннее строение Земли.» Тип урока : урок новых знаний с применением ИКТ. Методы обучения географии на данном уроке: 1. по источнику знаний: словесные (беседа с опорой на субъективный опыт учащихся, рассказ) практические ( таблица), наглядные (слайды, атласы, учебники) 2. по уровню активности познавательной деятельности: объяснительно -иллюстративный, исследовательский (при заполнении таблицы) 3. по функциям : метод устного изложения- рассказ, методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового материала, метод проверки знаний и умений- тест Образовательная цель : сформировать у школьников понятие « земная кора» и элементарные, но достаточно целостные сведения о земной коре как одной из оболочек Земли, о непрерывности её развития под влиянием внутренних и внешних процессов. Развивающая : Развивать аналитические навыки работы с различными источниками географической информации Воспитательная : расширять кругозор, воспитывать интерес к профессиям Основное содержание урока: 1. Что в глубинах ? Внутреннее строение Земли. 2.Литосфера. 3. Способы изучения земной коры.
Дата создания материала – 01.04.2010 Урок формирования знаний «Внешнее строение листа». Предмет: биология, 6 класс.
Раздел: Иное
Проект классного руководителя по патриотическому воспитанию школьников.
Использование нетрадиционной формы урока способствует заметному повышению интереса к предмету у учащихся, что, безусловно, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным. Уровень новизны заключается в форме преподавания основ экономики в разновариантном сочетании возможностей интерактивной деятельности, в процессе которой используются элементы дискуссии, способствующие личностному развитию школьников, К нетрадиционным методам, применяемым учителем в ходе урока, можно также отнести ранжирование информации из различных источников, работу с интерактивным комплексом. Представленный сценарий урока имеет приложение, включающее презентацию Microsoft Office PowerPoint как сопровождение к уроку с использованием гиперссылок.
Использование нетрадиционной формы урока способствует заметному повышению интереса к предмету у учащихся, что, безусловно, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным. В ходе урока школьники знакомятся с понятием «экономика» с особенностями распределения обязанностей в семье, сформировать собственную оценку семьи в развитии экономики государства на основе сказок «Теремок» С.Я. Маршака, «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, мультфильма по произведению Э.Н. Успенского «Трое из Простоквашино».
Использование нетрадиционной формы урока способствует заметному повышению интереса к предмету у учащихся, что, безусловно, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным. Уровень новизны заключается в форме преподавания основ экономики в разновариантном сочетании возможностей интерактивной деятельности, в процессе которой используются и элементы дискуссии, и мультипликаци, и сказочные образы, и игровые моменты, что соответствует возрасту учащихся. Представленный сценарий урока имеет приложение, включающее презентацию Microsoft Office PowerPoint как сопровождение к уроку.
Материал представляет собой подборку заданий в тестовой форме и карточек тематического контроля для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (Часть А и В). Материал подобран в соответствии с кодификатором к ЕГЭ. Также данные задания в тестовой форме могут использоваться на уроках обобщения и систематизации знаний в качестве итогового и тематического контроля по русскому языку в 9-11-х классах.
Урок - презентация, конспект урока, самоанализ
В методической разработке описывается новый вид декоративно-прикладного искусства - выжигание по ткани. В доступной форме изложены все технологические процессы подготовки и изготовления изделий, которые применяются в этом виде рукоделия. Четкое описание последовательности процессов, необходимых инструментов и приспособлений для каждого типа изделий позволит избежать ошибок при выполнении работы. Овладев навыками этого вида рукоделия, вы сможете самостоятельно создавать неповторимые вещи, которые украсят ваш дом: салфетки, скатерти, прихватки и многое другое. Методическая разработка может быть использована в качестве методического руководства для занятий по трудовому обучению в УДО, так и МОУ средних общеобразовательных школах.
Гритчина Ирина Михайловна учитель начальных классов МОУ «Яйская средняя общеобразовательная школа №2» Формула здоровья (тематический классный час для 4 класса) Воспитательная работа в классе  ФОРМУЛА ЗДОРОВЬЯ (Тематический классный час, 4 класс) - Сегодня мы вместе с вами выведем формулу здоровья. Прежде чем вывести формулу здоровья, давайте уточним, что же такое здоровье. (Ответы детей) до 1940 года считалось, что здоровье – это отсутствие болезней. Вы согласны с этим? А вот такой пример: у человека ничего не болит. Но у него плохая память. Или ещё пример: пьяный человек, у которого тоже ничего не болит, но можно ли считать его здоровым? Так что же такое здоровье? Здоровье – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия. Скажите, пожалуйста, от чего зависит здоровье? (Ответы детей) Главные факторы здоровья – движение, закаливание, питание, режим. Факты, ухудшающие здоровье,- употребление алкоголя, курение, наркомания. Давайте остановимся на этих составляющих более подробно. 1. ВИКТОРИНА ( За правильные ответы даются жетоны. По количеству набранных жетонов определяется победитель) а) Согласны ли вы, что зарядка – это источник бодрости и здоровья?(да) б) Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? (нет) в) Верно ли, что кактусы снимают излучение от компьютера? (нет) г) Верно ли, что от курения ежегодно погибает более10 000 человек? (да) д) Правда ли, что бананы поднимают настроение? (да) е) Верно ли, что морковь замедляет процесс старения? (да) ж) Правда ли, что есть безвредные наркотики? (нет) з) Отказаться от курения легко? (нет) и) Правда ли, что молоко полезнее йогурта? (нет) к) Взрослые чаще, чем дети ломают ноги? (да) л) Правда ли, что недостаток солнца вызывает депрессию? (да) м) Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (нет) н) Правда ли, что надо ежедневно выпивать 2 стакана молока? (да) о) Правда ли, что ребёнку достаточно спать ночью 8 часов? (нет) 2. ФИЗМИНУТКА. Подровняйте носочки. Ладонями достаньте пол. Сцепите руки за спиной и присядьте несколько раз. Как можно назвать то, что мы с вами сейчас делаем? Правильно – физминутка, разминка, зарядка, одним словом – активный образ жизни. Он способствует укреплению здоровья? (Да) (На доске появляется первый фактор – «АКТИВНЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ») ----- Поднимите, пожалуйста, руки, кто никогда не болел. А кто болел один раз в году? А кто болел 2 раза и более? Посмотрите, мы привыкли к тому, что человеку естественно болеть. А ведь это неверная установка. Давайте изменим установку и запомним, что человеку естественно быть здо- ровым.! Учёные доказывают, что человек должен жить 150-200 лет! Какое название имеют люди, которые не боятся холодной воды, а пропагандируют купание зи- мой? (моржи) (Второй фактор – «ЗАКАЛИВАНИЕ») -----Чтобы говорить о здоровье, надо обязательно вспомн

Проект «Развитие личности ребенка в современной школе с помощью создания проектов на уроках различных дисциплин» ориентирована на основные положения и содержание ¬ программы развития школы, традиции, сложившиеся в работе с детьми, включенными в проектную деятельность, достижения психолого-педагогической науки и практики.

Раздел: Иное
Предложенная в методической разработке система занятий включает комплекс психофизических упражнений по развитию творческого воображения, концентрации внимания, управлению своим состоянием, телом и голосом. Система апробирована в МОУДОД «ДДТ» г. Воркуты на занятиях творческого объединения театрально-художественного развития «Как сказка мир» и состоит из 20-ти минутных игр-упражнений с обучающимися среднего и старшего школьного возраста. Является обязательным элементом репетиционных занятий детского театра. Пособие предназначено педагогам и воспитателям, может быть полезно родителям.
Вниманию коллег предлагаются уроки литературы, которые демонстрируют приёмы театрализации при изучении произведения.
Методическая разработка урока по теме "Принятие христианства на Руси". Урок предполагает наличие презентации.
Раздел: иное
Работа представляет собой разработку итогового занятия в 4 классе, занимающемся по системе Занкова Л.В. «Мы занковцы!» На занятии был подведен своеобразный итог совместной деятельности детей и учителя за четыре года обучения в начальной школе.
Темы: «Отражение характерных особенностей древней культуры Китая в зеркале поэзии. От языка культуры к языку искусства». «О богине, что « Власти своей племена подчинила людей земнородных …» и о Богоматери: « Теплой заступнице мира холодного» -(Диалог культур) «Преемственность духовных традиций в художественной культуре» (Диалог культур).
С целью обеспечения целостного подхода к воспитанию и развитию личности обучающихся, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учетом возрастных изменений разработана программа учебно-воспитательной работы по следующим направлениям: "Содружество", "Школа-психологических знаний", "Я расту". Подход к развитию строится на взаимодействии по этим направлениям. Осноными критериями результативности и деятлеьности классного руководителя является содействие саморазвитию личности, реализации творческих способностей, обеспечение социальной защиты, создание необходимых условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем.Данную программу необходимо рассматривать как ориентир классным руководителям в организации учебно-воспитательной работы.
Целью данного проекта является разработка интерактивных коммуникативных заданий по английскому языку для учащихся с ограниченными двигательными возможностями Центра дистанционного обучения при ЛИЦЕЕ № 11 г. Красноярска. В текстовой части приводится обоснование целесообразности проекта, дается анализ состояния дистанционного обучения английскому языку в начальной школе, рассматриваются преимущества интерактивного обучения. В папке «Диск для учащихся» представлены шесть демонстрационных уроков с упражнениями в формате POWER POINT, WORD, PAINT, снабженные инструкциями на английском и русском языке, ключами для само- и взаимопроверки. Демонстрационная версия проекта с использованием SKYPE была апробирована на конкурсе педагогических находок учителей Кировского района г.Красноярска и отмечена дипломом 1-й степени. В перспективе учителями английского языка ЛИЦЕЯ № 11 планируется разработка пакетов заданий по темам «Семья», «Животные», «Квартира» и другим в соответствии с содержанием УМК для начальной школы.
В нашей стране, не смотря на наличие системы государственных и общественных мероприятий по охране здоровья, состояние здоровья населения и особенно подрастающего поколения вызывает тревогу. За последние годы почти втрое увеличилось количество детей с хронической патологией. Годы учебы в школе не только пополняют багаж знаний, умений, навыков, но и ухудшается состояние здоровья учащихся. Проблемы охраны здоровья детей - проблема комплексная, и сводить все ее аспекты только к школе было бы не правильно. В связи с этим основной задачей здоровьсберегающей педагогики является такая организация режима труда и отдыха школьников, которая обеспечила бы высокую работоспособность на протяжении всего времени учебных занятий, позволила бы отодвинуть утомление и избежать переутомления. На основе этих данных были разработаны уроки по валеологии.
Проведение предметных недель в нашей школе давняя традиция. Они способствуют повышению творческой активности учащихся, развитию чувства коллективизма, помогают учащимся раскрыться: показать свои организаторские, интеллектуальные, а иногда и актерские способности. Проведение предметных недель очень важно и для учителя. Как правило, у обучающихся, принимающих активное участие в организации и проведении предметной недели повышается интерес к изучаемому предмету, повышается их активность на уроке, более прочными становятся знания. Многие учащиеся со временем выбирают специальности, основой которых является биология. В течение недели, после каждого мероприятия выпускаются информационные бюллетени, фото -и- видеорепортажи. В конце недели подводятся итоги. Победители награждаются грамотами и ценными призами.
Целью данного проекта является разработка интерактивных коммуникативных заданий по английскому языку для учащихся с ограниченными двигательными возможностями Центра дистанционного обучения при ЛИЦЕЕ № 11 г. Красноярска. В текстовой части приводится обоснование целесообразности проекта, дается анализ состояния дистанционного обучения английскому языку в начальной школе, рассматриваются преимущества интерактивного обучения. В папке «Диск для учащихся» представлены шесть демонстрационных уроков с упражнениями в формате POWER POINT, WORD, PAINT, снабженные инструкциями на английском и русском языке, ключами для само- и взаимопроверки. Демонстрационная версия проекта с использованием SKYPE была апробирована на конкурсе педагогических находок учителей Кировского района г.Красноярска и отмечена дипломом 1-й степени. В перспективе учителями английского языка ЛИЦЕЯ № 11 планируется разработка пакетов заданий по темам «Семья», «Животные», «Квартира» и другим в соответствии с содержанием УМК для начальной школы.
Изучение краеведческого материала – необходимый и значимый компонент содержания школьного образования. Именно он позволяет, с одной стороны, создать зримую, целостную картину мира, дать представление о связях в природе, о взаимосвязях природы и общества, а с другой стороны, - представляет возможность рассмотреть и узнать детально все составляющие природы, жизни и деятельности населения, их взаимодействия на определенной, конкретной территории. Необходимость познания родного края закреплены во всех вариантах современной школьной программы по географии. Это выражено в увеличении доли регионального компонента, в особом внимании к разностороннему изучению географии своего субъекта Российской Федерации, на региональном и локальном уровне. Вашему вниманию предлагаются проверочные тесты к региональному курсу «География Республики Мордовия». Тематика тестов полностью соответствует названию тем республиканской программы «География Мордовии» 8 класс.  Введение. Географическое положение Республики Мордовия.  Тема 1. Геологическое строение. Полезные ископаемые. Рельеф Республики Мордовия.  Тема 2. Климат. Агроклиматические ресурсы Республики Мордовия.  Тема 3. Внутренние воды. Водные ресурсы Республики Мордовия.  Тема 4 Почвы. Почвенные ресурсы Республики Мордовия. Данный методический материал соответствует учебникам по Географии Мордовии: 1. Пресняков В.Н. География Республики Мордовия: учеб. Пособие для учащихся 8-9 кл. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2005 – 152с 2. Ямашкин А.А. – Республика Мордовия: Учеб. пособие / А.А. Ямашкин, В.В. Руженков, Ал. А. Ямашкин – Саранск: изд-во Мордов. ун-та, 2004. – 148 с. Надеюсь, что представленная разработка облегчит работу учителя при проверке усвоения знаний учащихся по курсу «Физическая география Мордовии» 8 класс.
В материале представлена методическая разработка конспекта факультатаивного занятия по физике «Воздух и его охрана» для 9 класса элективного курса «Физика. Человек. Окружающая среда». Содержание заниятия углубляет занаия учащихся и готовит к сдаче экзамена.
Методическая разработка урока по технологии "Витражи из синтетических тканей". данная разработка содержит кнспект урока и приложения. Достоинством урока является использование современных технологий в процессе создания витражей, представлен интегрированный подход в преподавании технологии.
Разработка урока технологии, который обобщает знания об овощах, растениях ,учит приёмам нарезки овощей. Наглядные пособия и оборудование, используемое на уроке: таблицы нарезки овощей для различных блюд и закусок, формы нарезки овощей. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, ножи для фигурной нарезки овощей, овощерезки, все для приготовления и дегустации; овощей; разделочная доска для сырых овощей; предметы для сервировки стола.
Раздел: Иное
В исследовательской работе «Интерактивные методы в изучении образовательной области «Технология» как средство развития мотивационной сферы школьника» рассмотрены методологические принципы и характеристика интерактивных методов обучения, используя которые можно достичь наиболее качественное восприятие и усвоение учебного материала учащимися, межличностного познавательного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса. Исследован уровень учебной мотивационной сферы и показана ее динамика.
Наибольшие затруднения у педагогов школы и детского сада вызывает планирование и проведение прогулок с детьми. Прогулкам отводится достаточно большое место в воспитательно-образовательном процессе. Прогулки направлены на формирование и развитие у детей позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру и природе. А также служат средством отдыха, восстановления работоспособности и физического развития воспитанников. Чтобы предусмотреть разные виды деятельности детей на прогулках (наблюдения, труд, игры), необходимо перспективное планирование. Я предлагаю сезонное планирование прогулок по видам деятельности с приложением (вопросы, приметы, пословицы, загадки, стихи и др.) Наблюдения в природе по срокам соответствуют уральскому региону. Использовать планирование в работе могут воспитатели детских садов и педагоги младших классов школ.
В последнее время заметно погас интерес учащихся к занятиям физкультуры и спорта. Отлучение детей от массового спорта усугубилось всевозрастающим влиянием на них новых форм развлекательной сферы, их стремлением быть на острие моды в музыке, одежде, манере поведения и т. д. Переориентация детских интересов вылилась в опасное уменьшение объема двигательной активности, привела к серьезным последствиям: с каждым годом увеличивается число детей, имеющих излишний вес, недостаточное развитие мускулатуры и другие различные отклонения в состоянии здоровья. В моей работе представлены формы приобщения детей к развитию физическй культуры.
Разработка урока главной целью которого является формирование навыков построения чертежей конических юбок. Обучение проходит с использованием ИКТ на уроке.
это занятие проводилось в 3 классе ЗПР школы для слабослышащих детей г. Перми. основное направление работы работа над развитием психических процессов при постановке звуков речи. развитии слуха и формировании речи.
Родная природа в стихотворениях поэтов ХХ века. Сергей Александрович Есенин «Мелколесье. Степь и дали», «Пороша».
1. Методическая разработка урока по физике для 9 класса, тема: "Звук" 2. Методическая разработка занятия элективного курса по физике в 9 классе «Я и физика» Тема: Звуковые явления вокруг нас. 3. Методическая разработка интеллектуально-познавательной игры "По следам чудесных странствий, в глубину известных тайн" Цель игры: Систематизировать и углубить знания учащихся по физике и математике с элементами межпредметных связей. Привитие интереса к этим наукам.
Аннотация к урокам обучения грамоте. (1 класс) Уроки обучения грамоте по Образовательной системе «Школа 2100». Курс обучения обеспечивается программой и учебнику «Моя любимая Азбука» авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.П.Прониной. Цель уроков состоит в том, чтобы заложить основы формирования грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка. Данные уроки способствуют овладению грамотой, расширением словарного запаса, воспитание всесторонне развитой личности и формирование у детей правильной читательской деятельности. Подробные разработки уроков обучения грамоте показывают работу по развитию умений и навыков всех видов речевой деятельности, используются разнообразные приёмы и средства обучения. Уроки планировались с учётом психологических особенностей младших школьников. Курс данных уроков не интегрирован
Настоящий практикум разработан для школ с профильным обучением и предназначен для профилей с углубленным изучением предметов экономического цикла на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по информатике. Цель данного практикума – научить школьников использовать средства MS Excel на примере экономических задач различного уровня сложности. Практикум содержит набор лабораторных работ, необходимых для формирования у учащихся социально-экономических компетентностей. Практикум составлен для учащихся 11 классов с углубленным изучением экономики и на свою реализацию требует времени в объеме 10 часов. Межпредметные связи – экономика и информатика. Автор не ставит перед собой цель научить учащихся всем функциям и особенностям программы, а хочет научить использовать только основные возможности для решения тех задач, которые могут пригодиться учащимся в будущем. Цели практикума: - общеобразовательные: 1. обобщение изученного материала по темам: электронные таблицы, относительная и абсолютная адресация, встроенные функции Excel. - познавательные: 1. формирование умений применять имеющиеся математические знания и знания из курса информатики к решению экономических задач; 2. развитие внимания, познавательной активности, творческих способностей, логического мышления. - воспитательные: 1. воспитание интереса к предмету; 2. самостоятельность в принятии решения; 3. формирование культуры общения; 4. развитие межпредметных связей. Экономические задачи требуют не только знания множества формул для расчета налогов, прибыли, заработанной платы, но и логического рассуждения. MS Excel предоставляет пользователю все возможности для решения подобных задач. В практикуме, приводятся образцы решения задач как средней, так и повышенной сложности. Перед выполнением лабораторного задания сначала идет материал, необходимый для успешного выполнения работы, а потом предлагаются варианты заданий различного уровня сложности. По прохождению всего практикума учащиеся должны знать:  Назначение и основные возможности электронных таблиц;  Основные методы ввода чисел и формул;  Стандартные функции MS Excel;  Основные объекты электронной таблицы, и какие действия с ними можно совершать;  Построение диаграмм;  Использование электронных таблиц для решения задач. Для выполнения лабораторных работ возможно использование программного продукта MS Excel версии 2000 и выше.
презентация к уроку литературы 9 класс.
Данное методическое пособие представляет собой программу,созданную с использованием модульной технологии, для подготовки учащихся к экзамену по химии
Раздел: иное
В первой статье я делюсь опытом работы по применению ИКТ при преподавании истории. Во второй я затрагивают тему научной организации труда.
Данные разработки возможно использовать как на уроках литературы, так в мероприятиях дополнительного образования, в организации досуга учащихся.
Данный опыт работы призван представить модель реализации гражданского образования – формирования гражданской компетентности учащихся, основанную на использовании имеющегося материально-технического, учебно-методического потенциала, адаптированную к условиям профильного обучения в общеобразовательной школе.
Мероприятия о профилактике вредного воздействия веществ на детский организм.
Вниманию коллег предлогаются уроки по предмету "Окружающий мир" в начальной школе. Особенность уроков в их экологической направленности.
Классный час на тему: «Умение жить среди людей». Форма проведения – деловая игра с элементами тренинга. Цели: - воспитывать добрые качества в детях; - познакомить с правилами межличностного общения; - дать практические советы и правила, как выйти из конфликтной ситуации, советы по развитию умений ориентироваться в окружающем мире. В результате занятия участники смогут: - сформулировать понятия «сотрудничество», «толерантность», «компромисс»; - практиковать навыки взаимопомощи при решении конфликтных ситуаций; - приобрести навыки работы в сотрудничестве; - понять, что для разрешения конфликта необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему, быть хорошим слушателем и вести разговор в круге интересов собеседника.
Материал интегрированного урока"В гостях у золотой рыбки" повысил мотивацию обучающихся, вызвал положительные эмоции которые побудили детей к творчеству. на уроке интеграция осуществлялась через предметы; окружающий мир и технология. к данному уроку имеется презентация. Обращаться к автору.
Данная разработка поможет выработать потребность в соблюдении Правил дорожного движения, под¬готовить к целесообразным действиям в сложных ситуациях на дороге, улице, способствовать активной пропаганде Правил Дорожного движения.
Раздел: Иное
Данное мероприятие можно использовать в рамках проведения недели физики, как спектакль силами 7-8 классов.
Раздел: иное
Ф.И.О. Гритчина Ирина Михайловна Номинация: Физическая культура и здоровье человека Должность: учитель начальных классов Название ОУ: МОУ"Яйская средняя общеобразовательная школа №2" В процессе освоения письма школьники пишут не рукой, а «всем телом». Мышцы ребёнка, поддерживающие позу и принимающие участие в письме, находятся в состоя-нии длительного статистического напряжения. Для того, чтобы снять излишнее стати-стическое напряжение, на физминутках проводятся динамические упражнения на рас-слабление различных групп мышц (шеи, плечевого пояса, корпуса). Физические упражнения, подвижные игры, дыхательные упражнения способствуют углублению дыхания, развитию и регуляции газообмена на более высоком уровне. Дыхательные упражнения помогают повысить возбудимость коры больших полушарий мозга, активизиро-вать детей на уроке. Введение в структуру урока физминуток является необходимым условием для поддержа ния высокой работоспособности и сохранения здоровья детей.Согласно разным теориям, одним из основных факторов возникновения и развития близорукости признаются напряжённые зрительные нагрузки. По данным исследований Базарного , при напряжённых зрительных нагрузках формируется аномальный зрительно-двигательный стереотип, приводящий в будущем к миопии.Выход из создавшейся ситуации видится в следующем : необходимо расширять зрительно-пространственную активность в режиме школьного урока. Упражнения для глаз предусматривают движение глазного яблока по всем направлениям.
Ф.И.О. Гритчина Ирина Михайловна Номинация: Внеклассная работа Должность: учитель начальных классов Название ОУ: МОУ"Яйская средняя общеобразовательная школа №2" Общеобразовательные учреждения должны решать задачи укрепления здоровья учащихся, формирования у них устойчивых навыков здорового образа жизни. Классный руководитель должен являться организатором работы по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся. Вся работа должна быть спланирована. Не следует включать много вопросов, важно обеспечить их преемственность из класса в класс, облечь темы в разные интересные для детей формы: индивидуальная беседа, посещение на дому, беседа с родителями в школе, открытый урок здоровья, праздник здоровья и т.д. Если классный руководитель свято верит, что здоровый образ жизни является определяющим при формировании коллектива, то он должен твёрдо идти к своей цели, максимально используя помощь всех, кто её может оказать, и заражая энтузиазмом других педагогов. Школа здоровья – это важная и значимая цель для творческого коллектива учителей, медицинских работников, психолога и ,конечно, администрации школы. Здоровье – это не просто отсутствие болезней, это состояние физического, психического и социального благополучия. Главные факторы здоровья – движение, закаливание, питание, режим. Факты, ухудшающие здоровье,- употребление алкоголя, курение, наркомания. Давайте остановимся на этих составляющих.
Раздел: Аттестация
Аттестационная работа учителя информатики Саликова Дениса Александровича, претендующего на вторую квалификационную категорию
Информатизация школы является одним из требований социума, следовательно, невыполнение социального заказа приведет к утрате позиции учебного заведения, что неблагоприятным образом скажется на репутации.
Краткое описание проекта. Цель проекта: способствовать нравственному формированию личности духовно и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края и страны, способного встать на защиту государственных интересов России, прививать чувство уважения к Вооруженным Силам Российской Федерации. Задачи проекта: 1. Воспитывать любовь к Отчизне, а также давать специальные знания, навыки, позволяющие адаптироваться в чрезвычайных ситуациях. 2. Приобщать к изучению патриотических традиций Вооруженных сил России. 3. Формировать готовность к службе в армии. 4. Воспитывать уважение к профессии офицера. 5. Познакомить подростков с видами профессиональных образовательных учреждений военного профиля. 6. Консолидировать и координировать деятельность школы, семьи, общественности, жителей микрорайона в патриотическом воспитании детей. Структура проекта Проект состоит из частей, каждая из которых рассматривает то или иной событие – великое сражение. Каждая часть может самостоятельно существовать. Для нее разрабатывается план и основные этапы его реализации. Часть 1 - Куликовская битва Часть 2 - Сталинградская битва Количество составных частей и участников проекта может быть неограниченно. Если интересен проект,то можно загрузить и вторую часть.
Доклад был представлен на Всероссийском (с международным участием) научно-методическом научно-методическом семинаре "Современные технологии в образовательном процессе". При выборе методов для информатизации досуга внеурочной деятельности школьников особое внимание следует уделить индивидуализации деятельности обучаемого, предусмотрев в средстве ИКТ разнообразие в техническом, содержательном и методическом воплощении возможностей для удовлетворения разнообразных индивидуальных потребностей школьников.
Доклад с Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации". В докладе рассмотрены методы и приемы, направленные на сбережение и укрепление здоровья учащихся.
Раздел: ЗАВУЧ

Данный материал поможет в составлении справки по итогам предметных недель

В РАБОТЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА "ИСТОРИЯ" НА ТАКИХ ЭТАПАХ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА УЧАЩИМИСЯ, КАК РЕФЕРАТ, ИССЛЕДОВАНИЕ, ПРОЕКТ. ДАЮТСЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЙ "РЕФЕРАТ", "ИССЛЕДОВАНИЕ", "ПРОЕКТ" И ПОКАЗЫВАЕТСЯ ИХ АКТУАЛЬНОСТЬ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.
Цель урока: ознакомить с условиями и приемами выполнения соединительных и краевых швов , элементами технической терминологии швейного производства; научить стачивать срезы деталей .Выполнять стачной шов вразутюжку, взаутюжку. Изучение материала происходит с использованием мультимедийного сопровождения и практической работы.
Презентация составлена на основе материала учебника Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, А.Т. Кинкулькина и др. "Обществознание. 11 класс. Профильный уровень". Представленная презентация Microsoft Office PowerPoint может быть использована как сопровождение к уроку с использованием гиперссылок.
Раздел: Аттестация
Самоанализ работы учителя немецкого языка.
Урок повторения и обобщения материала по разделу "Зарубежная Европа". Использование электронного тестирования и материалов, разработанных на интерактивной доске.
Вспоминаю своих учителей. Но надо честно признаться, что не все учителя остались в памяти. А остались те - кто учил добывать знания, учил что - то делать своими руками - самолеты из фанеры, мебель из дерева, кто учил в шахматы играть, трактор водить. Сейчас будучи учителем истории и обществознания и классным руководителем, хорошо понимаю значение профориентации образовании учащихся и своей работе особенное внимание уделяю на профессиональную подготовку своих ребят. Пускай они профессионалами не станут, но присвоенные знания или навыки в жизни пригодятся. Как у нас говорят: «Настоящему джигиту и семьдесят ремесел не помеха» В нашей Староибрайкинской школе, есть школьный огород площадью 2 гектара. Ребята какие только овощи, фрукты не выращивают, какие только опытов не проводят! В школьном хозяйств есть также микроферма ( крупный рогатый скот) и теплица. Все доходы идут на питание и внутренние нужды школы. Ученики питаются в школьной столовой бесплатно. ( у нас 278 ребенка) Для трудового обучения есть прекрасные мастерские. Ребята учатся, мастерит изделия из дерева, стали, пластика, а девчата - вязать, шить, готовит пищу. В старших классах обучаются на тракториста – машиниста, успешно сдавшие экзамены получают водительские права на вождение автомобиля. В школе регулярно проходят внеклассовые мероприятия, направленные на профессиональную ориентацию
Цель: развивающая: уметь осмысленно воспроизводить подобранный материал; образовательная: уметь изложить материал за определенное время; воспитательная: уметь слушать и слышать. Задачи: научить обучающихся самостоятельн6о работать с дополнительной литературой по заданной теме, развивать интерес к физике, к географии и ОБЖ, систематизировать знания по данной теме. Оборудование: презентация урока, компьютер, мультимедийная установка, интерактивная доска, демонстрационная программа, система сбора данных с датчиком звука (микрофон), учебный фильм «Чрезвычайные ситуации», камертон, молоточек, мензурка с водой, стаканчики с водой, портфолио. Предмет(ы) Физика, география, ОБЖ Класс (-ы) 9-е Приблизительная продолжительность проекта 2-3 месяца
Методическое пособие для проведения уроков английского языка в начальной школе. Пояснительная записка В начальных классах школы раннее преподавание английского языка ведется в объеме 3 часа в неделю. Привитие и поддержание интереса к иностранному языку осуществляется не только среди учащихся, но и среди родителей. Обобщение знаний и умений осуществляется в форме открытого урока в конце учебного года для учителей района и родителей, интересующихся успехами своих детей. Содержание. 1. «Мои успехи в английском». 2 класс. 2. Урок-путешествие « Осенний сюрприз». 3 класс. 3. Урок-КВН по темам « Профессии. Времена года. Спорт». 3класс. 4. “A Visit to a Café”, 4 класс.
Тема урока: Однородные члены предложения. Запятая в предложении с однородными членами. Урок проведен в рамках декады начальной школы.
Раздел: Иное
Музыкальная сказка с игровыми элементами для учащихся начальной школы
Раздел: Иное
В статье содержится многолетний опыт работы по технологии французских мастерских с авторскими примерами фрагментов уроков. Данная статья заняла первое место на городском конкурсе методических статей.
Раздел: Иное
Реализация государственных интересов в области воспитания культуры дорожного движения, укрепление семейных отношений, взаимодействия родителей и детей.
Представление данного пакета (точнее—сборника) дидактических материалов нуждается в пояснении, поскольку они объединяются не только обозначенной методической темой. Многолетняя работа школьным учителем языка и литературы убедила его составителя в том, что преподавание предметов гуманитарного цикла, прежде всего русского языка и литературы, содержит немалый дополнительный (но, к сожалению, редко и случайно используемый) образовательный потенциал, который мог бы способствовать более успешному решению учебно-воспитательных задач современной школы. Насыщая преподавание материалами этнокультурного содержания, мы создаем эффект комплексного образовательного воздействия, учебного и воспитательного одновременно, который Г.А.Гуковский еще в 40-х годах емко определил как «воспитание предметом». Оно не только не противоречит современному «компетентностному» подходу к целям, задачам и процессу образования, но, напротив—резко повышает его продуктивность. Автор стремился включить сюда примеры текстов самой разнообразной тематики и стилистики - от оригинальных поэтических произведений местных авторов, пейзажных, лирических, портретных зарисовок, выполненных в литературно-художественном стиле, до материалов сугубо информативного, справочного и публицистического характера. Этим достигаются две цели. Разнообразие содержания помогает создать у учащихся «панорамное» представление о городе, крае и людях, их труде и жизненных установках. С другой стороны, развиваются учебно-познавательные способности, формируются навыки пользования разными стилями речи, лексикой разнообразных социальных и функциональных пластов.